学习完梁老师的“PPT的设计与制作”这一节课我感触很多也学会了不少这方面的技巧。俗话说，活到老学到老，也就是说，要树立终身学习的理念。作为一名人民教师，更应该保持一颗积极向上的心，才能满足孩子不断的渴求的欲望，才能适应时代的需求。时代进步太快，我们有些跟不上节奏了。如果不学习，那终将会被淘汰。在聆听梁老师的讲解时，我认真地做了笔记，真是受益匪浅，以下我将说一说我在这一课的心得。
一 1、PPT只是思路的表现，重点在于教师自己的表述，而不在PPT中要描述的内容。切忌PPT中存在大量的说明文字，要简洁，它只是演讲的一个有益补充。忌全文从Word中粘贴至PPT里面来，然后教学时照着幻灯片念，让幻灯片成为教学的全部。最好是提纲式，一个PPT里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。
2、幻灯片的颜色搭配要得当。如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。忌幻灯片背景色和文字的颜色相近，对比不强。比较好的用法有：(1)深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等;(2)浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字等。
3、多用图片、图表，辅以适当的动画，使PPT图文并茂。凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协调，这样会给人感觉很花哨。如果想在PPT里嵌入动画，也是可以完成的。注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学习兴趣的目的。
二 在梁老师这节课中老师利用案例向我们讲解了在制作PPT过程中要作用到的方法，这样的教学方法更利于我们学习，接受，如何更换背景色，怎样使图片更加美观，如何拆分生字等等。但我最最最感兴趣的就是触发器的使用，就像梁老师说的那样，从网上下载的识字PPT，它原有的设计是让学生按顺序读出生字，然后读出的生字从PPT中有序消失，然而实际在课堂中，因为学生的识字程度不一样，被指读的学生认知识的生字恰恰是后边的字，这就出现了尴尬的事情了。而梁老师介绍的触发器的使用则可以让读后的生字随机消失，不仅避免了这种情况的出现，而且能刺激学生的感官，使PPT更好的服务于我们的课堂教学。
三 在学习中当梁老师讲到制作PPT的三大步骤时，让我眼前一亮。梁老师讲道，制作ppp有三大步骤，分别是，理解，构思和制作。理解就是理解意义，任务分析，构思就是顶层设计，构思细节，制作就是收集素材，制作调整。现在我才明白为什么我以前制作的PPT总是虎头蛇尾，总是不能让自己满意，不能更好地呈现给学生，帮助学生学习。原来我制作的PPT在梁老师的眼里只有最后一个环节，而缺少了理解和构思以上两个环节。缺少了理解和构思的PPT，制作出来总是不尽人意。日后我在教学过程中制作PPT，一定要按梁老师的理论，先去整体构思，把方方面面的细节都充分考虑到，搜集好素材之后再动手制作。
四 在梁老师的这节课中，我还听到了一个新的名词——触发器。用触发器可以解决在教学过程中，生字或者是计算结果，按顺序消失的问题。使用触发器制作出的PPT使课堂更有灵性，更能发挥学生的自主性，能动性，更好地调动学生的学习积极性。原来触发器就在动画效果里可以找到，梁老师的一语道破天机。
总之通过梁老师的这节课，不仅学习到了制作PPT的一些知识，也让我坚定了树立终身学习的教学理念。在今后我的教育教学生涯中，我一定会多观察及借鉴其他老师优秀的PPT作品，多学习实用的PPT技巧，恰当利用PPT网络资源等，力求做到，更好的掌握及使用PPT，以满足学生的求知欲望。
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