21002 谢祥玉
读《亲子阅读ABC》第三章
学习这一章，让我回忆起了很多的培训内容，主要两点，第一是声音，第二是活动设置。
第一，神奇的大声朗读
在与孩子读绘本看绘本的时候，以前一直没有留意到声音的重要性。直到参加了绘本讲师训练营，特别是听了董老师读绘本之后，毫不夸张的说，这就是一场听觉的盛宴。
一个人的声音可以做这样多的变化，一本绘本可以这样去演绎，即使是我这个成年人，都已经陶醉其中了，何况是对这个世界充满好奇的孩子们？希望自己在今后的绘本阅读中能更加多的利用自己的声音，大声的给孩子读。
第二，多彩的亲子共读
读绘本，不仅仅是读绘本，还能有好多的互动及延伸的活动。这又给我一种发现新大陆的感觉。
在培训课堂上已经见识了各种互动小游戏，热身游戏，手指操，提问，角色扮演，手工…这许多许多的活动都能放在亲子绘本阅读中，真是让人大开眼界呀！
绘本阅读不再单调，不再只是作者和父母的单向输出，而是能让孩子们参与到其中，这是件多么美妙的事情啊！
绘本讲师训练营【21期】3/21阅读原创——亲子共读，流连在美好的阅读时光
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