9月份新生入园的时候又到了！对幼师和家长的年度考核又开始了。之前已经发过一篇关于家长如何解决孩子入园焦虑的文章 《
宝宝分离焦虑该怎么办
》，今天让我们来聊一聊幼师该怎么面对这个令人头大的问题在幼儿园中应该怎么做
Part.1
先建立感情基础
在幼儿入园之前，适当地带上一些小孩子喜欢的玩具去家访，并和小孩子一起玩一段时间，先培养一些感情基础。同班几位教师每人负责班级中的一部分学生，当幼儿在入园之前知道幼儿园里有一位被他喜欢的老师，他的分离焦虑就不会那么强烈。
Part.2
用幼儿更为熟悉的方式来称呼他
当幼儿来园之前跟家长了解家长在家里叫他的小名，在幼儿每天早上来园时，教师要大声而亲切地称呼他，这样可以大大地缩短师生之间的心理距离。
Part.3
从小事开始增加幼儿对你的信任
在平时园中的生活中细心观察，从小事开始做。比如扣好小男孩们袖子上的扣子，捋捋小姑娘头上的小辫子，更换弄湿的衣服，擦擦背上的汗……积累起幼儿对你的好感，信任也在增加。
Part.4
让孩子看到你跟他父母的良好关系
教师在家长送孩子来园时，与家长之间通过热情的交流、握手、在孩子面前展现友好关系——这一点十分重要。让家长跟孩子说：“你的老师和妈妈是很好的朋友，找不到妈妈时，找到你的老师就等于找到妈妈啦。”
Part.5
让幼儿采取主动来与你第一次接触
不要强迫幼儿打招呼，更不要因为幼儿没有打招呼而批评他，批评只会让孩子觉得老师和幼儿园是可怕的，加重孩子内心的焦虑。第一次由你伸出手向孩子发出你想要和他握手的意愿，而不是直接抓着他的手或者直接抱他，每个人都有自己的安全距离，初次见面的时候最好不要打破安全距离。
Part.6
让幼儿感到你可以理解他的焦虑
要让幼儿知道老师理解他为什么会焦虑。如幼儿很想妈妈，教师可以说：“我知道，你想家啦，老师可以让你在这里好好想想家，你想完家就过来和老师还有其他小朋友一起做游戏好吗？”如此一来，孩子的心里觉得受到了理解。
Part.7
清楚地表示出我们对幼儿的爱
你可以通过摸一摸他的额头、抱一抱他、亲一亲他的小脸、摸摸他的小脸蛋、拉拉他的小手、等肢体语言来让幼儿感受到你对他的爱，这对消除幼儿的入园焦虑是有帮助的。
Part.8
每天一句夸奖
“每天要对孩子说一句悄悄话，让孩子感受到你的爱意和关怀！”“宝宝今天真漂亮，像个可爱的洋娃娃”，“眼睛又大又亮，像天上的小星星亮呀亮晶晶”，……赞扬声中，孩子们昂首阔步地走进教室，心情畅快地开始幼儿园生活的新的一天。这一天，孩子们也因一句赞扬、欣赏的话而分外有精神，分外快乐。
Part.9
让孩子布置一个有“自己痕迹”的环境
可以让孩子自己挑一把喜欢的椅子，贴上照片，再给它起个名字。这样做之椅子对他的来说就是专属于他的宝贝了，是他在班里喜欢的物品。允许孩子带来一些自己在家中的心爱物品，如玩具、图书、毛巾被等，可以增加幼儿对幼儿园环境的熟悉程度，减轻焦虑。
Part.10
以大带小，缓解初入园幼儿的焦虑
年龄较小的幼儿，往往愿意与自己年龄大的幼儿交往。教师可以从中、大班请来几名性格活泼开朗、有较强活动能力的幼儿，请他们先开展一些游戏活动。当新入园的幼儿到来时，他们可能会被那里的大哥哥、大姐姐吸引，也可能会被他们正在做的游戏吸引。中、大班幼儿既可以邀请新入园的幼儿参加到游戏中来，也可以只让他们观看。
还可以请这些中、大班的幼儿帮助接待新入园的幼儿，并根据预先安排的活动，由中、大班幼儿带领陆续进园的幼儿开展他们喜欢的活动。以大带小，会让初入园的幼儿在不知不觉中融入幼儿园的生活，并喜欢上幼儿园。
Part.11
认真做好新生入园接待工作
开学第一天，教师应亲切接待、直呼幼儿名字或小名，给他喜欢的玩具。对于哭闹的幼儿，教师要像妈妈一样，拥抱一下，给予抚慰和鼓励，并当着孩子的面要求家长下午早点来接，使孩子在情感上得到满足。教师还应善于关心那些虽然不哭但内心焦虑不安的孩子使自己尽快地成为幼儿依恋的对象、陌生环境中的保护者。
Part.12
让幼儿的身心都动起来
除了吃饭和睡觉外，在其他时间要尽可能让幼儿动起来——走起来、跑起来、唱起来、舞起来，如进行具有宣泄意义的游戏《投篮》。特别要选用动感强、节奏欢快活泼的旋律，让幼儿的身心都动起来，这可以在一定程度上减少幼儿对家人的思念，使他们感受到幼儿园生活的快乐。
Part.13
以温暖的方式给予幼儿回应
幼小的孩子需要一个“母鸡妈妈”，而不是一个只懂得灌输的教官。想象一下母鸡妈妈：夜幕降临的时候，小鸡们急切地回到鸡妈妈身边，依偎在它的怀里，它的翅膀为小鸡们提供了温暖而舒适的庇护。幼儿在幼儿园也需要得到像“母鸡妈妈”那样的温暖、接纳、保护和回应。
孩子是天真的也是脆弱的，在幼儿时期发生的会影响他的性格养成，我们一定要小心应对，这期关于幼师应对分离焦虑的方法就到这里了，下期我们会推出幼儿园应对幼儿分离焦虑的文章，敬请期待！！
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