问：按照义务教育法，适龄儿童辍学是不允许的，学校的规章制度也不允许。您做辍学生返乡工作有哪些比较好的办法？ 答：既然辍学，冰冻三尺非一日之寒，肯定是问题的积累，积重难返造成的。要解决，需要老师拿出切实可行的方案来。带着方案去，跟学生谈，跟学生家长谈。真心诚意，为学生长远考虑，要把学生喊回来。不是为了应付，惧怕学校的规章制度。
首先要调查研究清楚，学生为什么辍学。我们班一位女生辍学了，在米线馆帮人洗碗。她父亲智障，没有母亲，跟着年迈的爷爷奶奶过。住在三间危房里，风雨飘摇。辍学时间在学校收取规定资料费前，明显是经济原因。我想好了，百多元的资料费，这个学期的也好，下学期的也好，今后学期的也好，我来为她支付，只要她回到学校读书就行了。按照这个方案，先跟辍学生的爷爷奶奶谈，又开着车到米线馆跟她本人谈，问题解决了，用车把她载回学校。
要把问题消灭在萌芽状态。有的学生辍学前不是没有苗头，是有所表现的。譬如课堂上病恹恹的，提不起精神，不想做作业，不想交作业，批评他，无事一般，随你去说。这就要引起注意，他辍学处在犹豫阶段，想不读书了，但有些问题还在让他下不了决心。譬如父母的态度，不读书了，惧怕父亲采取暴力体罚；不读书了，回家去做什么，跟着大人到工地上干活？到农田里劳动？闲在家里坐着看电视不动？毕竟小学阶段，学生还没有和大人抗衡的能力，许多时候都要看家长的脸色行事。
这个时候，如果老师能及时发现，晓之以理，动之以情，给学生分析读书与辍学的利弊，加以引导，问题是能得到妥善解决的。有一个女生，她表姐在江苏打工，是一家玩具厂的工人，一月能挣五千元。这个女生虽然才十二岁，个头已经不小了，一米五几，俨然像个大姑娘。她学习成绩差，考试成绩经常倒数。她和表姐联系，表姐在那里没有同乡，孤单，一拍即合。说她过去，就帮她找工作，进工厂。这个女生在准备辍学，远走他乡。信息被她闺蜜告诉老师，老师赶紧找她来谈话。有那么容易，工厂是不招收童工的。老板要是招收了你，触犯法律，要受到制裁。经老师这么一点醒，她不在作去找表姐打工的打算了，一场蓄谋中的辍学得到了终止。
有些学生辍学，是大人方面的原因。一个做猪生意的小老板，经常从村里把仔猪贩了运到山街子去卖，非常需要个帮手。这个帮手谁合适呢？当然是找他上六年级的儿子最合适。于是，不断在儿子面前宣扬：如今这书，没什么可读的，你看老王家的某某，大学毕业了，还不是在家干蹲着，和人家到工地上打工。你回家来，一天我开你一百元钱，任务就看守一下车上的猪仔。在这样条件诱惑下，这个男生把持不住了，辍学跟他父亲去做猪生意。
我去做他的返校工作，什么也不带，就带批评去。因为学生的父亲也是我教过的学生，可以直来直去说：“王二柱，你这做法不对，别人家的娃娃，不读书了还要拿棍子打的去学校，你这倒好了，把儿子喊回去挨你做生意。你的前途是定了，你儿子的前途不可限量。我不说你这样做法违反义务教育法，而说你把儿子的前途坑害了，怎么有你这样做父亲的？”话说到这里，王二柱连连向老师承认错误，让儿子跟着老师回学校读书。
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