从“背会”到“写会”到“写对”

        早上第一节语文课，也是考前最后一节课。走进教室，同学们安安静静的认真学习。面对考试，他们可以说是身经百战了。继续上新课——诗歌的语言风格，读诗，我对同学们说，今天谁的声音最大，感情最饱满，最有激情，明天的考试分数就最高，同学们笑了，读诗的声音变得更大了。看来，说好话谁都喜欢，考好成绩谁都希望。讲知识，析诗句，品情感，明风格，在师生互动中一节课马上结束。这几天，同学们的学习劲头越来越足，令人欣慰。最后几分钟，自然需要提醒同学们明天考试的一些细节。

        想起上次联考，默写有一句根据情景是:飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。结果其中的好几个字都写不上。考试结束，让同学们自己订正一下出现的错误。第二天检查，叫了两名同学写诗句,结果写成:“非”湍瀑流争喧豗，“凭”崖转石万壑雷，令人啼笑皆非，当然还有其它错误。从“背会”到“写会”到“写对”确实有着漫长的距离，夯实基础，积累知识，加强理解，功夫就在平日中。提些要求，讲些技巧，鼓励信心，注重细节，用心思考，祝他们考出好成绩！