昨天做了一场全脑开发的学生汇报课。所有学生家长都在，学生会给家长展示以下内容
1、蒙眼涂色画画；
2、3分钟记忆，20个词正背倒背。
对于蒙眼涂色画画部分，学生平时都有在训练，每个学生的状态水平，我们心里都有数。哪个学生出图好，哪个学生只能在识别颜色阶段，也会和家长提前沟通好，毕竟每个孩子的进度会不一样。
不好预期的是孩子3分钟记忆。没有办法很好的估计到当下孩子的状态，面对家长心理素质，心理的承受能力等等。
给家长展示前，老师也在给学生鼓励，给他们信心。也给他们讲了，如果失败如果表现没有平时好，也不要灰心等等一些预设。
说实话他们上台展示，作为老师我们也很紧张。第一阶段，蒙眼画画基本可以做到，只是学生速度快慢的问题；第二阶段，3分钟记忆阶段情况没有预期的好。平时表现不错的学生，太想在家长面前表现，反而表现不好，有些甚至连平时的一半也没有。看着他们失望的表情，很心疼。
关于孩子自信心受打击，没有很好自我修复功能的孩子，老师要怎么引导家长要怎么引导？
1、不能拖。部分家长认为不知道怎么面对孩子的不自信，也不知道怎么和孩子说，一拖再拖，时间一长，觉得孩子已经把这件事情忘记了，家长也不用再说了。其实事情没有过去，会藏在孩子的内心，等到再有类似的事情发生，孩子会条件反射似的做出反应‘
2、用温和的方式说。我们可以用类比的方法给孩子说，不要去提起他本身发生的事情，用自己的故事或者用其他故事，让孩子本身能想到，哇原来我也发生过类似事情。
3、家长关注。现在都是物质充足的时代，我们再不用关心自己和自己的孩子吃不饱穿不暖，更多的注意力在内心。无论是家长自己的内心变化，还是孩子本身的内心变化。多去关注孩子的内心的发展，身心的良好发展，会在以后的学习中得到很大的反馈！
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