看书不可仅过目而止，必时复玩味，庶几忽然感悟，得到义理与践履处融合，乃为自得。
需有忽然之感悟，故读文，不可全然不记，亦不可沦为抄书匠。所以此文既非全然原文，亦不是完全原创。只是用自己的话，讲一个他说的我说的道理。
——题记
了解目的。文中说，“要立定志向，去找这一门功课，这一本书，这一篇文，对于所学相关之处在什么地方，相关的程度，究竟有多少，对于将来有什么用处”。前者指的是切近的目的，与所学或者已有的概念建立联系，这种方法从超强记忆法之类书中见的多了。可是如果纯粹用定桩法之类，于物构建联系的，在知识的习得中终归是奇技淫巧。于专业知识的学习，如你在学习拉扎维，三极管可以与MOS管构建联系，科学可以和社会学构建联系。而你在学习五子棋等实践类时，可以设想如果你来下，你会怎么考虑，将两者相联系。
材料和时间的分配。没有充分理解这一段的内容。但是大概是知道，它可以解决自己之前学习上的偏执。就是每次要学一个东西。总是习惯于一鼓作气，一口气想把他学完的，而完全不想做其他事情。其实自己很清楚，这种偏执的方法是不对。因为到最后的效率是极低的。但是总会想着，在这一点上，自己会的太少，太需要有更多的时间把差距补上。而且自己之前有太多的，每天学一点英语，结果到现在还是没有学好。这个圈，我靠自己的力量走不出来。文中说了，对于学习的材料，首先就要根据多寡斟酌分为几期从事，不可想着一气把它学完。也就是说把内容进行分割，分开来，一步步做，本来就是常态。给人的感觉，总是把学习的内容和时间进行分配之后，就像攻堡垒一样，在这个时间段里把这个堡垒攻下。这比想着一口气一次把什么都学完来的有效。短时间的学习，也比长时间的学习有效。莫非说的就是分成一个个小目标比试图通过长时间来完成全部目标来的有效？且休息时间延长，比两个学习时间紧凑有效。哈哈，这个自然
矫正心态；文中提及的几个心态，很容易认同，如果学习的时候有这些状态的时候，自然是效率比较高的。但是我们真正关注的，不是我们不知道这个道理，而是如果我们心态不是如此的时候，通过暗示的方式告诉自己，我很喜欢做这件事情，我赶到很愉快，我经历很充沛，这样子可以吗？如果不知不觉就处于这种状态太好了。如果没有，这种主动的暗示，如果每次学习的时候都要，是不是太假了？不过文中有一句话说的对，就是如果有剧烈的情绪，无论是喜是忧是怒，都会占领自己的意识范围，会排除自己的学习的意识。这一点是深有体会。一颗平静的心态有多么重要。这一点，之前只是模糊的觉得。这次得道明确论述，算是定下了。
构成观念；这一部分，从理论上论述，我是百分百支持的。把学习到的内容，分清是几个概念，分次第，排练起来，哪些是重要的，哪些是次重要的，构成系统的观念。其实就是分析所学的知识，构建一个知识网络。不过这一点的难就难在，和上一点一样，每次刻意的这么做总觉得怪怪的。虽然也知道或许自己强迫几次后，就习惯了，就不会有这个困惑了。可是也是自己有太多次，坚持一件事情很长时间最终还是放弃的经历。所以难啊。
补充思想；从这一条开始讲的都是一些锦上贴花的事情。因为前几条自己就已经做不到了。大致就是读完一本书，一篇文章，会主动的寻找相关的内容，联系起来，写一篇综述怕是最好。
比较选择；其实就是在上一条的基础上，互相比较，选取对自己重要的。能够加深印象。
札记心得；自己这点做的不错的。好处就是不会忘。哪怕是自己想的，也是很容易忘的哦。
随时记忆。其实就是及时复习了。
试验态度。其实就是别固步自封了，不要永远认为自己是对的。否则永远不会有进步。
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