开始上课

郑乾站在了三尺讲台上，在上课前他总是无比的紧张，脑袋里不停地演练，可能遇到的场景，是不是学生都不来啊？电脑突然卡了怎么办？学生们起哄怎么办？能镇住他们吗？自己讲得不好怎么办？有老师听课怎么办？自己板着脸好，还是要笑眯眯的？课堂怎么跟学生们互动，还是一口气闷头讲到底？

心里就一直打鼓，各种情景就在脑袋里飞，郑乾一刻也不得闲，脑袋就涨起来，心也快从胸膛里跳出来。

郑乾调整着呼吸，他怎么会这么紧张？

自己什么大场面没经历过？跟同事吵架吵过，看会开了无数次会 还在几百人的场子里发表过演讲，这有什么可怕的，怎么会这么紧张？

而且，他们只是些小毛孩，屁都不懂，自己吃饭都比他们多吃了几十年，他们都是儿子辈的，自己还能搞不定一群卤袖未干的娃娃？

郑乾越紧张就越想，越想就越生气，真是个瓜怂，面对小毛孩还紧张兮兮的。

郑乾脑袋里另一个声音就蹦出来，她又是温柔的，她细声地说，要保持端中，声音不紧不慢，不缓不急，多扫视教室，多提问，多互动，说话前想好主题列好提纲，重点突出，你就当他们都是你的儿子，就用辅导作业的心态上课就OK。

另外，记住这是一场秀，一场在教室里的秀，你不是最喜欢秀吗？

郑乾脑袋里这两个声音就不停打架，他觉睡不好，饭也吃不下，修行 修行，自己还差得远哩，怎么能做到外面海浪滔天，但心如止水波澜不惊的，郑乾想到这似乎就把自己的心定下来，上课也是修行嘛。

第一趟课，郑乾提前了50分钟到教室，他站在木制的台子上，一走就咯吱咯吱响的木板，桌子上布满了粉笔的粉末，白茫茫一片，旁边的多媒体设备锁在一个大铁盒子里，郑乾把手伸到粉笔灰的把手里拉了几下，柜子就晃动起来，但还是没打开。郑乾就站在台上环视这个教室，教室不大也就可以容纳60人的样子，桌椅都是他们那个年代最熟悉的木头和铁架的，桌子涂着黄油漆，椅子也是，现在也已经剥落了大片，有地还是黑黑的，这些桌椅也是有年头的了。灯还算明亮，窗帘被拉上了一块，又风把窗帘吹起来，呼啦呼啦响。郑乾站了一会，就平静了，也没什么大不了，他仔细回想着自己的开场白，如何起个好头，如何把自己的人设立好，如何把这些毛头孩子们征服。

他从讲台下来就坐在第一排，这椅子卡得他不舒服，他就站起来走到最后一排对着窗户的位置，翘起推来再从后面看讲台和教室，这就是学生看老师的视角，他又站起来沿着过道走到前台，干脆拧身出了大门，他就在教学楼里逛，楼道里空荡荡的，还没有人来，偶尔从门缝里看到教室里三三两两的学生在玩手机或者趴着睡觉。

郑乾一圈一圈转悠，时间就一圈一圈溜走，学生渐渐从四面八方汇过来，起初人很少，就像小溪，渐渐地人就多起来，成了小河，然后就变成海浪了，一波一波从楼梯楼道用回来。四处就都是学生了，脚步声，叽叽喳喳地说话声在楼道里走廊里回响，好像有千军万马，郑乾回到教室却还空无一人。他皱着眉头，一会看手表，一会又看手机，还差10分钟了，还没有人，郑乾心里打鼓难道自己的第一堂课就要出个乱子，该如何跟院长讲，如何跟教务解释，一定要把自己的责任排清楚，这是职业上的惯性，自己又在思索着哪个流程了或者环节出了问题，想了一圈没有。

过来几分钟，一个干瘦的女孩从后门悄悄走进来，坐在第二排的位置，郑乾从讲台上跳下来，他的心是从讲台上跳下来的，脚步是绷直的，尽量慢一些，他站在小女孩身旁，问是来上某某课的吗，是某某班的吗，得到了肯定的答案，郑乾就放心了下来，就戏谑着说，我还以为你们都不来了小女孩尴尬地笑，郑乾也就笑起来，脑海里就荡漾出大学里上高数的老师，干瘦干瘦的，说话很快，脸是锥子脸，嘴唇很薄，带着后眼睛，说话像纸片在忽闪，他似乎也曾开过类似的玩笑。

越来越多的人从后面进来，挤着坐在后面，前面还留着几排空位，人也渐渐多起来，教室也不空旷了，预备铃打了起来，学生在嘻嘻嗦嗉地说话，郑乾就站在了讲台上，他却没听到木板的枝丫声，鼓足了胸腔，开始上课！