绘本讲师训练营【20期】12/21实践原创——《谁藏起来了》——

20101  方永明

狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友逐个登场亮相，它们都瞪大眼睛看着小读者们，这种直接面对书中形象的手法，将带给孩子们强烈的参与其中的感受。

绘本讲师训练营【20期】12/21实践原创——《谁藏起来了》——表现的力量

作者对本书的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？谁哭了？谁转过身去了？巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。

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动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，孩子们一定会喜欢上这些可爱的动物们的

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通过快乐的游戏，孩子们不仅认识了可爱的动物们，并且在一次次的猜谜中不知不觉地发展了他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

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在园里讲的时候孩子们兴趣盎然地乐在其中，尽情地和这些动物朋友们一起玩这个简单而好玩的游戏。小孩子们天生就和温驯可爱的小动物有一种亲密的感觉也，

  反正是一个很有趣的故事，小动物运用各种姿势表现藏起来、生气、哭泣。之所以选择这个绘本，是因为对于小班的孩子，途中动物的动作能引起幼儿的表现欲望。故事中每个小动物的刻画作者十分用心，都表现出了小动物的典型特点，如小猪是圆圆的身体和两个圆圆的小鼻孔，这能让幼儿很容易就记住，还能联系实际。故事藏起来的安排也是从简单到复杂，一开始只有一只小动物藏起来了，到后面最后所有的动物都藏起来了。动物藏起来的表现也能便于幼儿对动物的记忆，如梅花鹿藏起来就露出了她最典型的特征---只留下橙色的角、圆溜溜的大眼睛、一个小黑鼻头和一撇嘴巴。这个故事还能帮助幼儿培养细心的好习惯。

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