发散型思维，顾名思义就是人在解决问题的思维过程中，对某一个问题的解决，需要产生多种解决的可能方法。大脑在思维时，呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。看不懂，不要紧，这么告诉你：一题多解、一事多想。发散性思维的应运也代表着一个人智商的高低， 所以多锻炼以及培养发散性思维就可以间接的提高自己的智商水平。
有个例子，如下：
一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处？”，要求同学们
尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长
城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，
他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因
为他把砖和武器联系在一起了。
NO1.为了便于理解，先说发散性思维的三个特性
a 流畅性：一个人在面对问题情景时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特性代
表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。（流畅性反应的是发散性思维的速度和数量特征，多用于商业中头脑风暴。）
b 变通性：跳出体制内，寻找一个新的方向来思考。这个点强调的是灵活性，在说的白一点就是，我们自身，面对某个问题的时候，不墨守成规、不钻牛角尖、随机应变的处理事情，触类旁通。有一句话相反的形容这一点很是恰当：戴着脚链跳舞。
c 独创性：独创性也是发散思维的最高目标。对于面对的问题，独具慧眼，能寻找出异于他人的、甚至超越同辈的方法，并且具有新奇性。
NO2. 如何培养发散性思维？
a 动手，发挥联想力
假定你要做某件事情，不着急的情况下，你可以那张纸拿根笔，以问题为中心，想到一个方法，勾勒一条线写上你想到的方法。就这样一直想，一直写，最后你会发现很多方法可以连贯的总结在一起用，而且更为完善的解决了问题。用这个方法多练习，习惯这样的思维方式后，就算很紧急的问题，你也会很快的蹦出许多解决方法。如下：
由中心点到线，由线延伸到面。
b 淡化标准答案，鼓励多向思维
对待一个问题，要解决的时候，不要陷进常规的思考体制。这样的话你也想不出什么能惊鸿一面的点子。（去掉脚链去跳舞。）可以尝试用带入式的方法来看待问题，将别人身份代入到自身去思考。如下：
一只杯子掉下来，碎了。 这个可以是个什么问题呢?
1.物理题。因为这是自由落体运动，多高才能碎呢?
2.化学题。杯子里装着酒精，掉进了火堆里。
3.经济题。那是刚买的，如今碎了还要再买一个，去取钱的时候卡忘在了ATM里。
4.语文题。你让我太伤心了，伤的就如同这只杯子一样……
5.社会问题。杯子从大厦楼顶掉下，砸死了一个人，引起骚乱，被定性为恐怖袭击。
6.心理问题。那一声破碎的声音触动了一个女孩，于是她花了一下午的时间去查询“为什么噪声会让人紧张?”
7.情感问题。那是男朋友送给自己的情侣杯，这个会造成一个感情风波。
8.时间问题。杯子摔碎了，乱了心情，还要再买，直接提升了时间成本。
9.历史问题。那是乾隆用过的杯子，有很多关于它的故事，是那些历史的唯一承载，如今破了，结果一段历史就这样彻底消失了。
10.政治宗教问题。那是来我国参展的基督教的圣杯，结果被一官员不小心打碎了，那一幕又恰好被国际记者拍到，因此成了一个政治和宗教问题。
c 结合逆向思维来推演
如果不懂逆向思维可以看我之前的文章。运用逆向思维，朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见的解决方法。这招可以摆脱旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。（作者本人是非常喜欢用这招的。）如下：
给出特定的结果，然后逆推。
d 这点相对于家长培养孩子而言
一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？”女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出几种：“还可以蒸、醋溜、或者吃生鱼片。”妈妈还想要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”
当然，我们说有发散型思维，也有收敛型思维。简短的说一下收敛思维，如下：
“收敛型”思维与“发散型”思维 代表了两种看待世界的不同方式。收敛型思维者只能看到有限的、预先给定的几个选项。与之相反，发散型思维者总是在寻找更多的选择。大多数人往往陷入收敛型思维走不出来，结果使他们错失触手可得的大量可能性。那么，接下来我们了解一下收敛型思维，看看你有没有中招。
例1：因为我自己的原因，高考没有考到本科大学，所以接下来又两个选择，要么我去一个专科大学混个文凭；要么回家子承父业。可当我真正的接受了这所大学后，发现不一定去了就仅仅是混文凭。我能做的事有很多，甚至有可能超过本科学生的成就。
例2：我得罪了自己的上司，目前是这样的：要么我忍气吞声，以后谨小慎微；要么我辞职寻找一份新的工作。可事实是，这件事换一个很聪明的人，可能会主动的去解决与上司之间的问题，不去刻意的回避。结果也可能会是得到上司的赏识。
发散思维与收敛思维区别：发散思维不一定有严格的逻辑，重在扩大思维面；收敛思维则是逻辑分明，重在思维结构。（经过老师的一句提点：发散思维有始无终，收敛思维就是以终为始。）
现实中收敛型思维的人也有很多。并不是说收敛型思维不好，只不过告诉读者两种思维方式的应用，愿读者能在以后能够理性的去对待每一个现实中的问题，然后合理的选择以及应用相应的思维方式，这样以后在行为处事的过程中就能够脱颖而出。
End.感谢阅读
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