方法是否恰当

一天，儿子来了兴趣，教妹妹做数学题。

他问妹妹：“1+1等于几？”

妹妹回答：“不知道。”

儿子说：“这么简单的题，你都不知道？幼儿园的小朋友都知道。”

妹妹道：“我才4岁，又没学过。”

儿子笑了笑：“今天哥哥高兴，教你做题。”

妹妹道：“好呀！”

于是儿子拿来小黑板，在上面写下1+1=2教妹妹念了几遍，然后问妹妹：“1+1=？ ”

妹妹笑嘻嘻说：“不知道！”

儿子看到旁边的牛奶，立马拿了一瓶接着又拿一瓶问妹妹：“一瓶牛奶加一瓶牛奶等于几瓶？”

妹妹开心地说：“我知道两瓶。”接着又问妹妹：“1+1=？ ”

妹妹还是说不知道！

儿子深呼吸了一次，他拿了一个苹果又拿一个苹果问妹妹：“一个苹果加一个苹果等于几个苹果？”

妹妹哈哈大笑说：“太简单啦！两个苹果。”

儿子以为这次妹妹知道啦，笑着问她：“1+1=？ ”

妹妹一脸茫然：“不知道！”

这时儿子有点沉不住气了，在黑板上画了一个气球又画了一个气球问：“一共有几个气球！”

妹妹兴奋地拍手道：“两个气球！”

儿子接着问妹妹：“1+1=？ ”妹妹仍然回答：“不知道！”

此刻儿子内心崩溃，气得跳脚，声音也加高：“我都教你好多道啦！你怎么还是不知道！我现在终于明白为什么妈妈以前教我这么辛苦了！真的，教你太难啦！以后我再不想教你啦！你气死我了，我还想要多活几年！”

孩子就是父母的复印件，看到儿子教他妹妹学习的场景，就可以看到我曾经教儿子时由满心欢喜到暴跳如雷的样子。是孩子智商有问题？不是？那么为什么会出现这样的问题？

现在作为旁观者看来，自己身在其中没有发现问题所在：

1.孩子回答正确后，没有给予及时的鼓励。

2.对于孩子的心理了解不够，6岁以前，孩子对数与量并不能脱离开。

3.情绪失控，口不择言，让孩子对学习失去信心。

上天把一个活泼、聪明、健康的儿子送到我的身边，每天他却接受我的负面信息的摧残，觉得自己很差劲，没有其他孩子聪明，以至于在前段时间，发现儿子在墙上写着：“我就是一个二百五！我背不背书都一个样。”

从儿子的内心来说他渴望得到父母的认可和欣赏，而父母也望孩子成龙。大家的出发点都是好的，那么父母什么地方做的不好？教育的方法欠缺，野蛮粗暴没有耐心。当这个方法行不通时，没有试试别的方法或者向书本、育儿专家请教，光是埋头苦干，结果事与愿违。

唯一庆幸的是意识到问题，分析了问题，接下来着手解决问题。首先是父母自己要改变自己，改变家庭氛围，改变自己对孩子的语言，其次父母要多学习多阅读多实践，再次对孩子的爱和有目的的教育，多一些耐心、技巧。现在儿子已经进入青春期，有自己想法和喜好，那么自己投其所好，与儿子多交流他喜欢的事情：篮球或魔方。每天坚持十分钟交流，慢慢疏通，让他多一点快乐的运动并建立自信。教育的方法是否恰当，只有适合自己的才是最好的！