【教学有法】不失本心，不忘变通

听了一堂小学四年级的语文课，感慨颇深，特记之。

最近大学母校派来了一众实习生，跟着我的那个小姑娘很好学，我的每一堂课都会来听。我想着我自己都只能算得上小学教育阶段的门外汉，于是腆着脸跟另外一位小学妹说了这周来听她上课。（小学妹是正儿八经跟我同出自一个院，一个专业的）于是乎，今天第二堂课，我又受了一番洗礼。

课堂内容是《一个豆荚里的五粒豆》，这是部编版改版之后的新内容。本单元也是教材安排中的一个“策略单元”，本学期主要学会质疑。今天上的这个内容正好是本单元的第一课，万老师先从单元导语“为学患无疑，疑则有进”引入，指导学生理解这句话，并提出要求学会“提问题”。接着就课题质疑，然后以课文1至12段为重点，通过小组讨论的方式让学生学会提问，提出有价值的问题，最后在课堂上对部分问题进行解答。

课堂内容不多，衔接较为紧凑。让我惊叹的是老师的板书，真可谓是一笔一划，直击人心。相较而言，我上课写字简直是龙飞凤舞啊！还有那可活泼可严肃的课堂氛围，引得孩子没法转移注意力。虽然她说是特意为了我们听课才这样做，但至少看得出老师有这样的金刚钻，才能揽这样的瓷器活啊！

听完课我挺为自己的母校骄傲的。当年不记得在哪儿听过一句话，一师培养出来的小学老师很吃香，很受欢迎。果不其然，亲眼见识到了在身边的一些优秀的一线教师，虽然他们现在还不出名，但我相信他们总能做出一番事业来的。

这几年的我，渐渐开始像根老油条。还记得刚开始教书时，学生觉得我什么都懂，但是这么多年以后，我变得什么都不太清楚了。这样子真的好吗？

前路漫漫，我还有的是需要努力的呀！

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