找回教育的灵魂

2018年12月11日   星期二

《看见》告别卢安克_腾讯视频

从学前教育

到大学毕业

小学六年

初中三年

高中三年

大学四年

读书

共用十六年时间

一生

有多少个十六年

到底这十六年

求学成果如何

放眼当下

环顾周边

教育已然成为

不得不解决的问题

治病得找病根儿

解决问题得找原因

教育

问题的根本

到底出在哪

不去探究是谁的错

而是找到化解之道

教育

到底有多重要

很小就看到一句话

百年大计教育为本

是不是

一直在践行这句话

很显然

无论是从哪个层面

重视教育程度

绝不低于任何一个国家

比如

为了高考全社会出动

再如

早教只为赢在起跑线

……

更别说

各种应试教育的标杆

绝对是

全球教育史上的奇观

问题关键在于

这样教育到底

要把学生带向何方

是否

偏离了教育的根本

到底

教育的根本是什么

或许

这才是亟待解决的问题

柴静

在采访中说了一段话

教育是人与人之间

是自己与自己之间发生的事

它永不停止

就像

一棵树摇动另一棵树

一朵云触碰另一朵云

一个灵魂唤醒另一个灵魂

教育就是这样

永不停止的传递和唤醒

反观

当下教育现状

如

一位外国友人的评价

当下教育

是把人最珍贵的年华

付给毫无发展价值的学习内容

并舍不得花一点时间

去讨论和思考

记忆

成了学习的唯一方法

高压

成了教育的唯一手段

保护

成了成长的唯一措施

学生学习是为了应试

老师教学是为了升学

名为素质教育

实为应试教育

教育

主要分三个层面

①传授知识

②培养技能

③发现才干

过去所谓的重视教育

本质是重视传授知识

教育升级

关键在于两个方向

硬件和软件

硬件

主要指教学所需基础设施

（有形的）

各种

新建希望学校拔地而起

软件

主要指教学所需教学人才

（无形的）

比教育人才

更重要的是教育理念

教育理念是

教育的灵魂

试问

没有灵魂的教育

硬件条件再好何用

有位国际友人

曾言辞激烈的诉说

他一辈子也无法在

中国看到真正的教育

或许

他说的并没有错

但这绝对不是

我们炎黄子孙想看到的

新时代我们的中国梦是

实现中华民族伟大复兴

复兴

根本还要回到那句话

百年大计教育为本

升级教育理念

是实现中国梦的开始

教育理念

升级的方向在哪里

德国和以色列

是全球教育领域典范

并非

完全复制别人理念

只是透过他们

找回教育的灵魂

教育的灵魂在于

让生命回归自性

对内

做回真实的自己

（内在喜悦）

对外

遇见更好的自己

（外在祥和）

教育就是让生命绽放

最终体验到生命幸福

让被教育者

体验到生命本身的美好

比灌输知识更重要

教育更像是一种陪伴

而不是教导

在陪伴的时候

忘掉自己所有的想法

仅仅保留真实的自己

教育

并非去改变什么

或者去期待什么

生命中

不存在任何必须的事情

只存在不必要的期待

没有任何

期待和面子的人生是

美好的

自由的

因为这样

人才能听到自己的心声

真正

有灵魂的教育者

放下期待

只是陪伴他们

默默做着

人之为人的最不显见

却最本质的心灵建设

做到如此

生命本能的好奇心

开始作用

生命中真正的乐趣

是当你沉潜于某一事物

完全忘我的刹那

当然

生命中最美妙的时刻

绝对是今晚来听

《智慧学习实相》

不是

告诉你要学什么

而是

我们来一起体验

生命原本的美好

——转载分享就是传播爱和希望——

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