有效教学

1.追求技巧，科学管理

马卡连柯曾说：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，他们会站在你这一边，决不会背弃你。相反的，不论你多么亲切，说话多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱但假如你的工作总是一事无成，总是失败；假如处处都可以看出你不通业务；假如你做出来的成绩都是废品和一场空，那么除了蔑视之外，你永远不配得到什么。”因此，要维持好的课堂纪律，保证学的有效性，首先从根本上要求教师在教学上采用技巧，要提高教学水平，以增强课堂的吸引力。试想位老师的讲授若是空洞而乏味的，那必定会造成学生厌听，导致课堂纪律难以管理。相反，倘若一堂课能充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导题作用，那么借助于教师的引导，学生在参与角色的过程中学到知识，激发其学习的兴趣，学生自然会乐在其中，认真听课，纪律自然会好。