傍晚请你到我的办公室“喝茶”，这是不得已才为之的大招。
不轻易批评人，也不轻易请学生“喝茶”。
你是七年级学期快结束的时候，从八年级休学到班上来的。第一天，你坐进教室，就被政治老师奚落了几句：“咦？留级啦？以后作业可要写哦。”
我一听这话，就觉得老师话里有潜台词，是说你以前不写作业。果然是这样，政治老师既代了我们班，也正在代你以前那个班上的政治，所以对你的过去很了解。
学期快结束了，有些七年级的辅导资料书，也买不到，这让你没什么作业做。有限的一点抄抄写写作业，你还算能完成，而且看起来坦率真诚，与老师很好沟通，与同学也很快打成一片。
进入八年级，周末作业打卡统计，你三三两两的参与。上周末你又没打卡，昨天早上，我看到语文作业，你没有。而且我问你作业时，你还说你交了，课代表站起来纠正：你是交了本子，但里面是空的。
后来英语老师又发了未完成作业名单，共有五个人，你的名字也在。别人的名字后面，写的是某一项没完成，有的是翻译，有的是默写。唯你的名字后面注明全部没写。
我失望了，想起最初政治老师的话，你果然懒于写作业。
就在家长群里@你爸爸，说了这个作业情况，请你爸爸督促。你爸爸回复说，他人在外面，还说了“不写作业，那还得了”这样的话，好像你以前一直都是写作业的。
我上语文课之前进教室的时候，别的小朋友主动跟我解释没完成作业的事，你跟别人在玩，好像没有这回事。英语老师进教室喊几个人去帮忙他搬一张办公桌。你立马做出反映，举手要求去搬桌子。
我本能地制止你：“你不要去！你这个参与的热情很好，热心助人的品质也不错。但是仅仅有好品质，不学习，行吗？不学习也是没有责任心的表现。自尊自爱自强还得自立啊。”
你趴在桌子上不出声。
“希望下次，有这样机会的时候，你积极举手，我也满心欢喜，说：好！好！好！”
今天上午改语文作业，发现昨晚你的作业又出了问题。布置的是第六课作业，你做第八课。说什么好呢？作业黑板上写得清清楚楚，晚上家长群里作业卡片也发送得明明白白。你这样不上心，看来得放学后请你来办公室了。
你来了，似乎只是来问一个问题，或者来与老师说一件事。没看出来，你的异样神色，更看不出你的态度。或许这就是一种态度，无所谓吧。我开口说话了。
“……本以为你到班上来，会像大哥哥一样，给班上同学做榜样，你看看，你现在倒好……”
停！我在告诉自己，我看到了什么？
我看到了，我说这话时，你突然间满脸羞红。最美是羞色。我看到了希望。
“啊！LISAI，我刚刚发现了你的一个秘密！”
你睁大眼睛，疑惑地望着我，脸上的羞色渐渐变淡。
“我发现了你强烈的自尊心！刚刚我说话的时候，你突然间脸红，说明你内心对你目前的表现很不满，也很不好意思！原来，你也是有上进心的人！我看到了你羞色下的意思，以后不会再这样了。这样可不好，是不是？”
你用力地点点头，脸上好像又新增了一层红晕。我知道，功夫茶不必再泡了，我们今天的谈话可以结束了。
既然发现了你的秘密，未来我要做的就是静待花开了……
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