今天空讲着优质课，脑子突然想到：好像是需要做课件的！
这是什么意思呢？往下看。
原想着9月1日课堂实录后，此事就结束了。没有，后来9月8日下午收到通知今天需要到三门峡第三实验小学三选一抽签讲课。
脑子里第一件事想的仍然是《劳动与技术》教材版本不一样，除了《叠衣服》没有《水果拼盘》和《泥房子》，都不知道是干啥，搜也都不出。于是光发朋友圈，询问有没有河南科学技术出版社教材的版本。周一小胡发现他们教材是这个版本，拍照发给我。开始着手考虑想流程。
感觉很难，上课之余硬想，终于在周三下午将《水果拼盘》和《泥房子》流程捋个大概，勉强顺下来。按照文件要求，昨天下午5点-6点得到学校拷课件。我很困惑，既然要现场抽签，半小时备课，然后无生试讲，要为啥要拷课件，直接讲不就好了？这意思是得做3个课件，抽到哪个用哪个？
后来收到“是光”诗歌通过审核的邮件，开始整理资料。我又想再完善去年有关非暴力沟通的设想，提交一师一梦想。事情真的很多，我干脆——不做另外两课课件了！主要真没时间准备。
结果是就昨天写的那样：都说打酱油，光看课件，一个比一个准备充分。今天一看，其他老师掂的大包小包，里面有衣服、水果、泥房子、纸板等教具。真是太走心了。我现在才想到她们为啥能整出来，人家有时间，一暑假都在忙活。我暑假也有时间，但是没有教材，不知道内容是啥，搜不出来，不知道如何准备，再加上心里不是很想这个事，于是……。没关系，既来之，则安之。反正我没有压力是真的。昨天临时抱佛脚，在人家黑板上练练粉笔字。
抽签前，我们多个人，多个初中老师，这个事沟通很久，最后加上了。小学劳动先抽签，又少个人。我们先抽，给别人留的2号。我知道她昨天拷课件了，赶紧给她发消息问咋还没来。（她备课时看到消息回复我了一朵玫瑰。）虽人少，但开场晚。
见到当时一块去县教研室讲劳动的另一位张老师，他开车来的，我赶紧加好友预约蹭车回家。抽签他3号，我5号，都抽中《水果拼盘》，果然需要“空讲”。人家8：58讲好出去等着我。我9：35讲好，出去汇合看荷。后来又等2位讲科学的，1位讲英语的，此时已经11：30。给我们等的着急的。等我吃到午饭已经2点了。
讲着课，不知怎么突然想到上学期到县讲优质课也是先拷了课件，那是自己准备的一课。区别就是这是确定的三课，不知道讲哪一课。所以是需要提前准备课件的哦。不过这个事已经结束了早知道不收，没做就没做了。像我这么不走心的，也不指望能得一等奖再代表市里参加比赛。
还有一个事很神奇，抽签后备课的半个小时里看着打印出来的教学设计，脑子里居然有了灵感。我意思是没那么混沌，逻辑清晰了点。即便如此，预设的谜语导入一上来就忘了。
发的备课纸不收，知道不收的消息时，我已经抄一半了，然后抄完了。这是4号姐姐告诉我的，人家又确认问了一下，就是不收。早知道不收就不写了！
讲课的时候脑子跟不上嘴巴，老是嘴瓢。想着说着，想着说着，也会忘。我一看就是赶进程的那种，没等到举牌，都完了。评委老师没有问为什么没放课件，要不然真的太尴尬。有一个老师一直在笑，看着她一点都不紧张。
答辩问了三个问题：
1.你这节课的亮点是什么？
2.你们学校是怎么开展劳动课的？
3.你知道新课标里劳动课对学生提出的什么要求吗？
一本正经胡说。
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