今天有三位同学请病假，一位来迟的。我们先去网球场跳绳、玩“国王和卫兵”的游戏，游戏过程中圆圈保持得很好，现场活泼又不失有序，大部分孩子都很积极地参与进来。阳阳玩这个游戏特别认真，一直坚守在圆圈的位置上，随时准备扑球。腾腾当卫兵时，把国王小河保护得非常好，也会有意识地把球传递给没玩过的孩子；轮到他当国王时，却主动去触球“自杀”，大概是觉得当国王太被动，更喜欢到圈上来做平民吧。期间有几个孩子习惯性地双手插兜，或是蹲到地上，但很快发现这样拿不到海绵球，在我的邀请下，慢慢都加入进来了。兔兔在我旁边一开始“半推半就”，后来就很努力参与了，有机会一定要让他当一次国王或卫兵。画画和与可几个女孩子今天也到圆圈中央来尝试了，真好！
主课先回顾了一下冬至节庆，冬至大如年，古时候过年的习俗等等。讲到古人从冬至这天开始数九，数过九九八十一天，就春暖花开了。孩子们立马回想起数九歌，于是大声念诵起来：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。”我们回想起去年冬至一起画梅花消寒图，孩子们还记得他们自己用墨汁吹画，吹出来的梅花枝条呢。今年我们要画铜钱版的九九消寒图，不光是每天要涂一个铜钱，而且要记录当天的天气：“上画阴，下画晴，左风右雨雪当中”。
顺着拜年给红包的习俗，我带孩子们认识了一下“人民币”纸币的不同面值，今天先看“元”的家族：1元，5元，10元，20元，50元，100元，我们一起欣赏了钱币正面和背面的图案，特别是背面的祖国江山风景画，当孩子们看到长江三峡时，不自觉地吟诵起来：“长江悲已滞，万里念将归，况属高风晚，山山黄叶飞。”这也是《日有所诵》上读过的诗。
接下来我在一个大红包里放了一沓教学钱币，让孩子们来抽奖，两人一组，每人抽一张，仔细端详比较一下这两张有什么不一样，孩子们提出颜色不同，可以直接根据票面颜色判断是多少钱，还有细心的孩子看出不同的花纹图案。遗憾的是，印制的教学钱币同一面值的编号都是一样的，也摸不出盲文的感觉。
我让同伴一起算算看，这两张加起来的金额是多少，把金额报出来，我写在黑板上，请大家猜猜他们拿到的两张是什么，比如101元=100元+1元，60元=40元+20元……孩子们加得很快，每次也都能顺利猜中呢。
主辅课我打开了23号的圣诞小惊喜，带孩子们做了给圣诞老人的感谢卡片。结果是孩子们给了我大惊喜，这三个小男生，做得又快又好，色彩艳丽，比我做的示范好看多啦！
午后我带着三个孩子去打扫九号楼的楼梯，用上了自家扎的扫帚。先仔仔细细地从三楼扫下来，三人分工挺好的，两个人扫一级级的楼梯，一个人在平台处把灰土垃圾扫进撮箕里。接着我们每人一块抹布，从上到下，把三层楼的楼梯和扶手都擦了一遍。整个工作的过程，三个孩子都很专注投入，足足干了半个小时。劳动真的能给人幸福感呢。
下午最后一节游戏课，我们一边玩着“老狼老狼几点了？”一边往长廊跑过去。到了长廊那里，全班一起玩捉迷藏、打鸭子。一开始还有孩子嫌这游戏太幼稚，但全班一起玩的时候，特别是能够掩护同学成功回家或是接包救人的时候，孩子们往往报之以热烈的掌声，特别有成就感。
网友评论