2019年10月15日星期二
这是今天海宝的一篇作文作业,他刚写了两行,就涂抹两次,而且字迹很乱,(如图所示)于是,我问了他如下问题:
“你对自己的字满意吗?”
“不满意。”海宝回答?
“不满意应该自我悔改,自己撕掉重写;还是接受惩罚,别人撕掉重写,我现在帮你撕掉,或者是等着老师让你重写?”我继续问。
“我自己撕吧。”说着就自己撕了下来。
“字是先写好,还是先写快?”我继续问。
“先写好,后写快。”海宝回答。
“为什么呢?”我继续问。
“因为如果写不好,写快不是目的,而且时间长了就改不过来了,字迹潦草,考试也不会得高分。”海宝回答。
“说的好,妈妈相信你能说到做到。凡是写不好的字,在发现之后,都要重新写一遍,直到写好为止。”我明确要求。
“是全部要重新写,还是只把写不好的重新写?”海宝问。
“我让你重新写,是为了罚你,还是为了给你提供一个改正错误的机会?” 我问。
“给我提供一个改正的机会。”海宝回答。
“那你说应该怎么重新写?”我问。
“把写不好的重新写。”海宝回答。
“你很会思考问题,知道妈妈的良苦用心,我知道你想做一位有出息的孩子,将来成为国家的栋梁之才,明明具备把字写好的能力,却不好好写,这是能力问题,还是态度问题?”我问。
“态度问题。”海宝回答。
“态度问题怎么解决?”我问。
“靠重来解决,谢谢妈妈给我重来的机会。”海宝嬉皮笑脸地回答。
我给了他一个大大的拥抱,他开始认真地写了起来。
海宝为什么自己撕掉作文?
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