✅2024-6-5 周三 晴
✅美好的一天从早安问好开始
✅分享昨天谈话经验总结分享：
不管是聊天还是辩论，说话前要搞清楚事实缘由，要逻辑思维严密，要不，对方一旦住在你语言漏洞，就你逻辑思维不严密的一句话反复质问你，假如你有弱者思维，必将一直处于自证的言论里面，这时，我们要学会懂得及时认错止损，只有这样，我们才能跳出被对方反复逼问的劣势状态，重新立正确的论据来开启新的话题,这样我们才能打破不怀好意人的质问。
昨天午间休息和**聊天，聊天就聊到某某老师的视频拍摄不错，的确如此，从他拍摄班级视频里面，看到孩子们笑靥如花的面孔，再加上孩子在他班上复读一年，从不喜欢喜欢拍照到后面可以微笑自然面对镜头，可以上讲台分享班会感想，敢在迎新会上跳舞……应该是第一学期开学初他们孩子状态不是很好，好多孩子表情木讷，没有笑容……但是过了一个多学期，再看班主任老师拍摄和路过他们还在看到的状态，孩子们面对镜头真的每一次都看见了他们自然灿烂的笑容，发现他们两样有光，活泼可爱的样子……看到班级孩子这样好的状态，不得不感叹班主任这是一位很好班主任，他赋予了孩子们全部的爱，孩子们才会变得如此幸福快乐……由此，对于我对此老师映像颇好，不加思考的说了一句，他们班的学生高一时有点木讷……高二变得阳光……“你搞什么鬼，高一高二根本就不是一个班的学生……”“但是高二学生的状态的确很不错……”“你连情况都没有摸清楚……”对方逮住我这一点，继续发难。“我从儿子复读一年看到的孩子变化”
“那你应该说你儿子……而不是高一开始……那人家班级也有家长反应不喜欢这班主任，你这就是有先入为主的印象”“哎呀，这就是小*对这班主任印象好的结果吗”一个老师出来说一句，“你看你们职员在领导面前表扬你们班主任，多好呀……”在坐的一个领导见我们争论不休，赶忙高情商准备引开话题。我得以启发，“不好意思，刚刚有点武断，应该是看看到高二上期和高二下期孩子变化……”我也赶忙高情商的接话……
从此次聊天我们不难看出，不论是聊天谈话还是辩论，我们谈话都要逻辑思维严密(或者及时认错)从新开始新论据辩论谈话，要不，某些人抓住机会，你将毫无翻身……昨天的给了教训，在某种场合和某些人，少聊天[哇]
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