晚上边吃饭边和女儿开心聊天，女儿说：妈，给你说点心里话吧？
我两眼放光，抬头看着女说：这也是妈妈的最爱，赶紧说。
孩子说：妈，我也不知道我是有病儿还是咋滴，我是真心不想把学习搞好。其实，现在我上课的状态好了很多，郑老师今天还在班上表扬我呢，但是我就是不想使劲去学习，我就是想差不多就行，这样有时候进步一点，还能给老师一点儿惊喜，你也会很高兴，对吧？
我：那当然，你进步，妈最高兴了！
孩子笑着说：老师还会可有成就感，你看，不咋地的学生在我的手里越来越进步，多有成就感呀！
我忍不住大笑：对，这样说来老师还得谢谢你，是你成就了老师，让老师获得了成就感。
孩子大笑着说：是呀，你看人家好学生本来就好，不好的学生进步那是老师教的好呀！
我：有道理！
孩子：其实，我现在知道自己哪些会，哪些不会，我心里都很清楚。稍微不懂的下课做题的时候我也能把它搞懂，真不懂的还可以再问老师。生物好说，我最近把不会的好好背背，地理也要下点功夫弄懂。其实，初二我是真不想把成绩弄那么好，弄好了，哪一次如果不好大家又都失望，到初三我有能力把不会的点弄懂，关键时候我一定会努力的。
听完女儿的话，我把双手大拇指伸到孩子面前说：你的学习你做主，妈举双手赞成你的想法，你现在太有思想了，对自己的现状清清楚楚，你就按照自己的想法和节奏来，需要妈妈给你提供资源来支持你的时候，你只管告诉妈妈就行。你有自己的想法，又对自己的现状特别清晰，这点特别好，学习完全是自己的事情，什么时候该怎么调整，你自己把握节奏就好，妈一百个放心！
女儿：嗯
我：这样你是不是觉得心里很踏实，也没有压力？
女儿：嗯，妈，其实我也有点小困扰，物理方面不是我夸大啊，我感觉自己真的有点物理小天才的感觉，但是考试的时候成绩总是没能考出好成绩，这点挺让我无语的。
我：这个点是心理层面的原因，不是你能力方面的问题，确实是需要处理的。你是想让妈妈给你处理呢？还是想让段老师给你处理呢？你也知道段老师绝对是这方面的专家。
孩子说：这个我考虑考虑，等随后再说。
我：好，啥时候你需要的时候告诉妈妈就行。家有你这样的孩子太让妈妈省心了，学习方面愣是不让妈妈操一点心，你进步全是靠自己努力得来的。到时候别人夸你的时候都会说“人家那孩子，大人都没管过，都是靠自己把学习搞那么的”。
孩子：那不也夸你了嘛，人家肯定会说是谁家孩子呀！
我笑着说：嗯，也对，我也顺便沾沾上你的光。
聊完这些之后女儿还是很兴奋，又把她另外一个秘密也告诉了我，她买了很多书，但都不让我看，今天把她买的那些还有人家赠送的徽章也都拿出来让我看，还给我讲。
我这才懂得，为啥孩子以前不让我看，因为她买的这些动漫书我们肯定不懂她在追求什么，当孩子担心她说了慢慢不理解还会打压她的时候，她自然是不愿意说的。
但是今晚她发现，她在妈妈面前是被充分尊重的，她的想法和做法是被完全允许的。孩子内心的防御机制就放松了，把自己想法和秘密都告诉妈妈了。
非常开心和孩子互动了一个多小时，孩子抱着书回去写作业了，我对女儿说：你开启学习模式了，妈妈也要开启好女儿模式了，我去看你爷爷了，你写作业吧。
女儿：嗯，嗯，赶紧去做好女儿啊！
晚上11点多，我要去休息了，女儿还在写作业，我说：睡吧，不早了，赶紧睡觉。
女儿坚定地说：不，不能睡，今天的事情没做完，我要做完再睡。
我：明天周末，明天再做也行嘛。
女儿：不行，必须把今天的写完。
我：你努力的样子真好看！妈去睡了啊。
女儿：你睡吧。
后面孩子什么时候睡觉我也不知道，只知道自己睡的特别香，赶紧连梦都没做。
晨起，我在想，想让孩子学习好，只有激发孩子的内动力。当孩子的学习不是被父母安排的，她的努力不是为了父母去努力，孩子对自己的学习有充分的自主权，她在没有任何压力的情况下去学习，只会越来越好！当我回应孩子那些话的时候，我内心是无比坚定地信任她会管理好自己的学习，学习一定会越来越好的！
试想如果我听见女儿说她有能力学习好，就是不想把成绩搞好，马上着急、恼怒，赶紧说教、批评指正，给足压力，孩子还愿意给我说心理话吗？以后她真的会因为妈妈这么重视她的学习而努力学习吗？每个人心中都会有答案的。
而我现在最想做的就是怎么和孩子搞好亲子关系，把她当成我的咨询对象，她有怎样的状况我都接受，对待别人家的孩子自然是不能放上自己的要求和期待的。而且在和孩子沟通互动中，说什么我都能拉升她的能量，不断给她赋能，只做她坚实的后盾，做她稳稳的托举者、支持者、陪伴者。
网友评论