参加过很多读书会，带领人的带领风格、氛围都千差万别，各有特色，不过说实话，让我印象深刻的好像没几次，比如笑音带的《讨厌的勇气》和杨娜老师带的《情商》，但大多数感觉没有多大收获。这次让我来带领读书会，对于追求求完美的我来说是有一点点的压力的。我静下心来想了这么几个问题：
1、我以前参加过的读书会存在哪些问题让我觉得没收获？
2、我可以怎样纠正？
3、我带领的特色是什么？
那我的回答是：
关于问题1：
带领人话说得太多；
讨论的话题与读的书关系不大讨论时七嘴八舌，随意评价他人或给他人提建议有伙伴发言时一件事颠来倒去反复说；
有个别伙伴总是围绕自己感兴趣的话题说很久，以至于其他人没人说话机会；
带领人没有在大家讨论基础上提升高度；
参加的伙伴之间缺少相互了解，场域创造的情绪安全不够；
有人不善于倾听，急于发表自己的观点，随意插话
迟到；
……
关于问题2：
简单开场白后，说明今天读书会的流程，提醒签到；
先做热身活动，建立相互之间的联结；
事先约定读书会规则：有人发言时其他人保持倾听、听到与自己不同的见解时不评判对错、把读书会的故事留下，把美好的感受带走；
带领时把更多话语权次给参加读书会的伙伴；
根据计划读书的章节和人数，让每人认读其中的几页，再根据大家是否读过预先通知的章节来确定现场需要多长时间再读一下书中内容（5-10分钟为宜）；
大家轮流分享，分享规定时间，比如每人5分钟，分享内容可以是对书中案例的分析，可以是自己看书后的领悟，也可以是看书后的疑问等等，内容不限；
每人分享完一块内容，鼓励大家对发言伙伴刚才的发言表达自己的观点，限5分钟；
在所有讨论结束后，留1-2分钟时间给大家思考，今天从自己或他人的分享中总结一句自己最有感受的话，记录每人伙伴的“金句”；
最后相互致谢、拍照。
关于问题3
带领人的目标不是把自己打造成为专家，而是要更多地启发大家的思考（这其实就是教育的本质——把关注点放在对方身上，启发对方的智慧。）
通过事先约定、违反规则时尊重地提醒、专人计时等方式创造一个宽松、平等、安全的场域；
提升大家发言的高度，总结成“金句”，让说出“金句”的每一位都有成就感。
最后的最后，感谢杨娜老师带领的《情商》读书会，除了认知提升外，还学到了很多读书会带领技巧，比如“金句”。
附：我设计的一个三句话的小活动，立马就让大家放松下来，并且相互之间有了联系。做完热身之后，我再引导大家领会这个热身活动背后的意义——更好地自我认知，而这一点又恰好与读书会主题相关，引发大家思考。想知道这个活动怎么做的，记得在群里发红包，如果给大家发三个大红包，我就公布哈！
读书会现场
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