第一次月考已经结束，现在对于这次月考进行分析
我所带的两个班级平均分分别是75.19和78.53，及格人数分别是25人和24人，及格率分别是73,53%和70.59%，最高分分别是96分和101分。
一、存在问题： 差异巨大。
班级差异大，一班和二班的平均分查了近4分。其次，两级差异巨大，最高分接近优秀，最低分只有3分。再次，有些同学平时表现良好，考试分数不理想。还有两个班一个上课表现积极，课堂气氛活跃，成绩不理想；一个上课气氛较为沉闷，回答问题不积极，但是成绩却高。基础差异较大，虽然经过了多级基础巩固，但是听写字词，默写古诗，多次进行，甚至大部分学生已经掌握，可是考试遗忘得厉害。
二、改进措施
1、加强基础理解巩固。
学生对于理解的内容记忆更加准确，如果只是为了记忆而记忆，这种学习效率很差。在这次考试中，这种学习的人，丢分明显。如何提高学生的理解能力，这是一个语文老师需要长期研究的课题。这里需要向课堂要效率，需要认真备课，需要老师对于文本解读能力的提高。
2、抓后进生，可以有效提高平均成绩。
在这次考试中，三四班的语文及格率较高高，远远超出了我们两个班级。这一点需要我引起重视，要把及格率放到重要的教学目标。如何提高及格率，这就需要自己多抓后进生，不能让后进生拖后腿，那么在平时的教学中，就要决不能放弃后进生。如何抓后进生，这就需要平时在教学中，要将降低难度，要高期待 ，要常抓不懈，要加强心理疏导等。
3、加强书写能力的训练
这种书写能力的训练，不是要让学生成为书法家，而是经过老师必要的指导，让学生的书写大体美观规范，给人以良好的印象。
4、作文训练常抓不懈。
作文时一个长期的过程，没有迅速地提高途径，这里需要一个浪漫精确的过程，这里的浪漫指的是大量的写作书写，我这几年一直坚持的随笔写作，对于学生的写作能力的培养及其有用，这种长期的训练，一方面可以积累素材，另一方面可以带来学生改变学生对于写作的畏难情绪，让他们记录自己发的生活，反思自己的的生活，感受到写作的魅力。
总之，经过这次考试，看到了成绩，发现了问题，为以后被自己的工作提供了参考。在教育的路上，不断反思，不断努力，寻找更美了教育形态，这是自己的目标。
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