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从进入学校第一天，孩子的生活中就多了一样叫做“作业”的东西。作业的完成情况成了家长评判孩子学习的重要工具。回到家看到孩子的第一句话也变成了，“今天的作业写完了吗？”所以有句话说，不谈作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。
其实出现这种情况，是因为家长不知道到底该怎么做，才能让孩子写作业不拖拉。
一. 拖拉磨蹭的原因
1、受干扰、有诱惑力的学习环境
比如，我见过有的家庭在孩子写作业时，家长却在外面打麻将；还有些父母名义上是在陪孩子写作业，实际上却在旁边玩手机或是拿着平板打游戏。这种有诱惑力的学习环境，很容易让孩子写作业时断时续，磨蹭拖拉。而更为科学的做法不是陪读孩子写作业，而是让孩子独立完成作业并养成自我检查的习惯。
2、家长的批评、训斥和唠叨
孩子写作业拖拉磨蹭，最直观的原因就是孩子写作业的体验感不好。当父母看到孩子没有按时完成作业，就会对孩子加以批评、训斥和唠叨，重复多次，孩子就会把写作业这件事情和痛苦的感受连结在一起，下次孩子再遇到写作业的场景，就会直接想到被父母批评唠叨后痛苦的感受，孩子状态不好，做作业的效率自然会下降。
3、常给孩子加作业
有些家长经常有这样的想法，“孩子作业做完后，回家没事干，总拿手机打游戏，我得给他找些事干，要给他买点课外练习册做做”。
家长的出发点是促进孩子的学习，但你可能没想到，这对孩子来说是最消极的暗示。因为孩子接收到的信息是，原来我作业做得越快，爸妈就会给我布置更多的作业，那我何必呢？慢慢做，拖延一会儿是一会儿，到了该睡觉的时间，妈妈就不会再给我加作业。所以我想提醒你，一个没有自由支配时间的孩子，是无法养成自觉习惯的。
4、父母自己做事拖延的习惯
有句话说，父母是孩子最好的老师。一个做作业磨蹭的孩子，很有可能是观察和模仿了父母后的结果。所以如果找不到别的原因，家长发现自己也有这样的毛病，不妨跟孩子相互监督，共同纠正。
二.解决拖拉磨蹭的方法
清楚了原因，我们就可以有针对性的做出调整和改变。而针对如何营造良好的家庭学习环境，我想给出以下几条建议：
第一，桌面管理两分法。
这个方法可以帮助孩子排除干扰，将有限的意志力量集中在作业上。我们可以主动帮孩子处理掉桌面上与当下学习无关的东西。帮助他整理出两个区域：一个是学习区，一个是材料区。固定桌面上学习区的用品，只保留橡皮，铅笔，尺子，并放在固定的地方，学习区只放置必要的文具和学习时使用的书本。而材料区则可以使用“材料筐”的形式，把每一项作业和需要准备的工具提前准备好整理到筐内，放到材料区。做完一个筐放回一个筐。可以减少寻找下一项作业和材料时不必要的时间浪费和干扰。
第二，设定合理的学习时间。
比如，可以在书桌前放一个小闹钟，以每15分钟为一个单位。15分钟一到，无论作业做到哪，都要提醒孩子暂停，给孩子几分钟的放松时间。只有孩子放松好了，才能提高做作业的效率。这个方法对于低年级的孩子来说尤其重要。
第三，制定学习计划。
孩子放学回家，先别急着催促孩子写作业，而是教给孩子制订自己的学习计划，将作业进行拆解和重组，方法是将所有作业尽量拆分成15分钟左右的一个个单元，每个单元可以少于15分钟，但不能多于15分钟。时间太长孩子注意力就集中不了，容易走神。这样做，我们把孩子每次写作业1-3个小时的时间缩短到15分钟，作业的难度瞬间降低，而孩子也能够更加集中注意力。
除此之外，还要通过成果具体化法把每天的学习规划表、完成情况等张贴在书桌的上方。比如，每个单元完成了打“✔️”，完成不好的打“”（不要打“❌”，因为你不是为了否定孩子，而是为了激励孩子）通过视觉化和潜意识的方式，提高孩子的学习成就感。在孩子刚开始执行时，我们要向家人或者亲戚常夸奖，及时提供正向反馈给孩子。
第四，定期跟孩子交流作业感受。
我们可以营造一个轻松的环境，定期和孩子讨论作业的问题，比如问问他今天做作业的感受。或者一周后和孩子讨论，这周写作业有什么特别收获？或者哪些事情会分散你的注意力？下次可以在哪些方面做得更好。
第五，把惩罚变为奖励。
孩子对作业的反感不是天生的，很多孩子逐渐变得不喜欢做作业是因为作业既没挑战，也没兴趣。很多时候他明明掌握了，还要花时间去反复练习。更不乏有些家长或老师有时还把做作业当成是惩罚的工具，把学习和教育过程变成了一种破坏性行为。所以一定要保护孩子对作业的兴趣，我的建议是把它变成一种奖励，而且最好以挑战的形式出现。比如，你发现孩子不太喜欢写作文，就可以专门给孩子开设一个公众号，把孩子的作文晒出来。本来作业只是交给老师的任务，现在却能被更多人看到并点赞，孩子一下子就会重视起来。而对于低年级的孩子，我们可以告诉他写完作业之后，会有哪些有趣的事情发生等等。
第六，寓教于乐，增强学习趣味性。
当孩子完成作业以后，我们可以用生动有趣的形式，讲一些跟新知识点有关的故事。这样可以增强学习的趣味性，同时鼓励孩子积极回应，得到孩子对新知识点的反馈信息。长期坚持可以获得良性互动，让孩子不排斥学习，乐在其中。
第七，培养孩子学习的内驱力。
学习应该是他自己的事，培养孩子学习的内驱力的方法就是为孩子树立梦想、树立榜样。每一位孩子都值得拥有自己的梦想，我们要找到孩子的梦想，并为孩子树立强大的榜样。放大他的梦想并与现实的学业相结合。就可以激发出孩子源源不断的内驱力。请记住，梦想对于孩子的驱动力，远远大于父母的管教。
第八，争取老师对作业的及时反馈。
如果这些你都做了，孩子做作业还是动力不足，那我建议你留心观察一下孩子做作业的细节，他是所有作业都拖拉，还是特别不喜欢做某一门的作业。客观地说，孩子做作业拖拉，有时候和个别学校的老师缺少及时反馈有关。
定位了这类问题，我们就可以主动寻求老师的支持，用家庭和学校配合的方式，找到激发孩子完成作业的内在动力。
首先，你要和孩子商定一个时间范围，比如用两周时间改变做作业拖拉的问题。
再和老师沟通：“我和孩子定了一个两周改变拖拉习惯的小目标，希望能得到您的支持。我会把孩子在家里完成作业的过程记录下来发给您，如果还不错，您可以表扬表扬他。如果他的问题是因为个别知识点不理解，还请您给他一些个别辅导。”
最后，我还要提醒大家，虽然现在很多学校，尤其是低年级，会要求家长给孩子的作业签字。但这并不意味着，你要给孩子检查批改，消灭错误，帮他交一份完美的作业。
相反，你要让孩子把错误暴露出来。因为作业是孩子给老师的学习反馈。我们要让孩子的错误暴露出来，这样老师才能及时的发现、纠正。
最后，我想告诉各位父母的是，陪读不如陪伴。作业的目的是培养独立学习的能力，让孩子享受学习的过程，并且发展出适合他这个年龄的规则感。所以，给孩子营造一个安静独立的学习空间，会更有利于他成长。
选自公众号：王子敬
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