诗与远方

诗与远方

今天一上课，先询问小韩昨天复习情况。

孩子站起来，比以前自信了很多，诚实的说：“老师，我就复习一个题。”

“你复习一个题也很棒！”这个孩子因为基础差，在课堂上几乎不听课，昨天竟然能主动复习，很值得表扬。

“昨天的行程问题，A、B两地相距100千米，甲行驶一小时与A地相距80千米，乙行驶2小时与A地相距30千米……”说到这里，孩子就感动了我，他能很顺利的叙述出这个题目，说明对于这个问题，小韩用心复习了，一定像他所说，掌握的不错。

让小韩坐下的同时，发动孩子们送给他热烈的掌声。掌声响起来的时候，小韩少有的笑容绽放成最美的风景。我深信这一定是小韩成长的契机，以后的日子里，会多创造机会，再加上分层教学，提升他的自信心，为他打好方法与知识基础。

小韩是班里各科成绩最差的学生，通过我的努力，这节课上，他除了展示了复习内容外，还主动问我一个数学题，我真是激动不已，他竟然主动问我数学题。我立马表扬了他：“你能主动问我数学题，我非常高兴，以后不会的多问，你很聪明，一定会学好的！”然后耐心的小心翼翼的帮他解答。

在小韩的脸上洋溢着春天般的笑容，这节课他坐的格外直，生命成长在这里，诗与远方也在这里。

巡视学生做题情况时，顺便问了几位基础较差同学现在学习数学的感觉，都普遍认为数学变简单了，做题不愁，感觉学习轻松！

边问边觉有喜上眉梢的感觉！用心对待生命中的每个人和每件事，诗与远方就在身边！