游戏，心头恨！？

游戏，心头恨！？

孩子进入青春期甚至之前，玩游戏似乎成了孩子们的共好，特别家有男孩的话，好像更甚。
有的青春期孩子会对家长说，我们不比成绩谁好坏的。
他们会比谁游戏玩得牛。
当我接送青春期的孩子们的时候，我是几乎听不到他们聊学习的，他们会聊游戏，会聊音乐。

想起我的青春期，课余时间往往和同学约着去溜冰或看录像、打牌，或在操场上玩球。要是有个风靡的电视剧，那必定不会拉下不看，因为第二天早自习的时候，教室里的嗡嗡声基本上都是在谈论昨晚看的电视剧。记得，那时我和我的同桌还有一好，就是一定会review昨晚在收音机里听到的相声或滑稽，然后笑个不停。现在想起来依然觉得好笑极了。
我在想，如果当时我没有这些和同学一起共处的好时光，我还能带着笑意码下这些文字吗？我还能有着每次回国后嬉笑怒骂的聚会吗？
那些美好的时光带给我的归属感和价值感还依然影响着我。

我的青春期和我孩子的青春期，其实也没啥太大区别，除了时代不同外，无非是谈论、喜好的内容不同罢了。
我们或许不懂、不理解、不接受他们的喜好，但我们是没法遏制他们无法改变他们的。越控制越反叛！

简·尼尔森和琳·洛特在《十几岁孩子的正面管教》中专门有一章是谈及网络的。其中的一段文字可以帮我们更清醒地看清如今的时代：
“就在不久前，任何年龄的孩子都还没有手机，大部分交流也不是通过短信进行。大多数家庭里的电脑不会超过两台，没有供个人或联机玩游戏的电脑。学校也不像现在的很多学校那样，要求所有的孩子要人手一台电脑。学步期的孩子不知道如何去使用iPad，也不会在上面玩游戏、看书或看电影。今天，你去任何一家餐馆都可以数一数有多少学步期的孩子捧着iPhone不放。”

那么在这样的时代里我们怎么做是合适的？逆着滚滚车轮、把头埋在过去的年代？还是把电子时代的到来看成资产而不是负债？

我们当然可以享用着现代生活的便捷一边留恋、喜欢过去的年代，但我们的孩子不是我们，他们不需要这么做，我们同时也没有权利要求他们这样。

我家青春期的男生曾强烈地希望我可以有时间看他玩游戏。当我偶尔愿意坐在他身边看他玩的时候，他会兴高采烈、滔滔不绝地跟我聊这个游戏怎样怎样，现在还能感受到当时他的欢快心情。
现在他又长大一点了，也知道我们各自有自己的兴趣爱好了。他现在喜欢在玩时不要被打扰，我也会事先告知他接下来何时我们将做何事，请他安排好游戏时间。

被接纳被允许，孩子和我们之间的隔阂将越来越少，❤️会越来越靠近。
当我不再有事没事地叨叨他学习的事，他会自己跟我说他觉得他哪里哪里还需要提高。
（当然我也提醒自己不要高兴得太早，认知永远走在行动之前。我是，他也是。）
他还会评价我说，我给人讲亲子教育，他绝对给我打2万分，但行动嘛，还差一点。
哈哈，我马上问他，我是不是进步很大？他给了我绝对的Yes！

我喜欢可以和我的青春期的男生说说聊聊，气氛轻松。像是布莱恩。

在“怎样与十几岁的孩子共度'特别时光'”中，布莱恩对于和儿子共度“特别时光”的效果感到既高兴又满意。他不知道泰德（他儿子）是否已经不再尝试毒品和饮酒，但他知道以往的控制不管用。现在，至少受到损害的父子关系正在恢复，而且，布莱恩很高兴自己理解了“特别时光”的重要性。他对于自己给儿子留下的美好回忆，以及让儿子体验到了父亲无条件地爱他，感到很满意。泰德的行为有了极大改善。他不再对父母不尊重。事实上，他开始很体贴地告诉父母自己回家的时间。布莱恩正在营造一种氛围，使他的儿子会更多地考虑自己的行为对自己人生的影响，而不是把那么大精力用在“报复”父亲的说教和批评上。

布莱恩花了3个月以上，不断努力营造和善而坚定的氛围，他的儿子自然而然地发生了改变。

那么，我愿意花多少精力，去营造呢？

孩子依然爱玩游戏，但，我已经不同了。