这样一个短短的教学实录,褚树荣老师就有五次教学评价。
第一次:
“能联系课文说,读书就应该这样!”
备注:这是基于阅读方法的评价。
第二次:
“真是个好习惯,读书不忘读注解。”
备注:这是基于读书习惯的评价。
第三次:真有想象力。
备注:这是基于学生能力的评价。
第四次:很有艺术细胞。
第五次:这个同学很有绘画天赋。
备注:这是基于学生素养的评价。
这样一个短短的教学实录,褚树荣老师就有五次教学评价。
第一次:
“能联系课文说,读书就应该这样!”
备注:这是基于阅读方法的评价。
第二次:
“真是个好习惯,读书不忘读注解。”
备注:这是基于读书习惯的评价。
第三次:真有想象力。
备注:这是基于学生能力的评价。
第四次:很有艺术细胞。
第五次:这个同学很有绘画天赋。
备注:这是基于学生素养的评价。
本文标题:且看褚树荣老师的教学评价
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