李镇西老师说过：教育的根本目的，是着眼于每一个“人”的发展，而不是培养“考试机器”。
上午去电子商务班上课，由于法律法规理论性太强，纯讲授理论学生听起来很枯燥，容易睡觉，教学效果很不好。我在设计这节课的同时，把理论与实践相结合，我先引用一个案例，说李女士在某银行办理了银行卡并开通了网银和手机短信提示功能。一天，王女士收到一条短信，内容为“尊敬的客户，您的网银即将过期，为了提供更好的服务，请点击http://139jyXXX.cn下载并升级。”该短信与办卡银行官方电话处于同一对话框内，李女士没有怀疑，点击链接下载程序完成了升级，并按提示输入了她本人的网银账号及密码。半个小时后，李女士网银被盗刷了10000元。事件发生后，李女士要求发卡银行赔偿，银行方面认为李女士自己点击进入钓鱼网站，泄露了密码，所受损失与银行无关，拒绝赔偿。于是，李女士将银行告上法庭。最终，法院宣判由李女士承担全责。1.你认为法院宣判结果的依据是什么?为什么?
这个案例在生活中很普遍，我先让同学们说一说自己在生活中有没有遭遇过网络诈骗，学生纷纷说有啊，手机每天收到骚扰或诈骗电话无数，如何辨别真假，还真是要费一番功夫。我把这个案例抛出来，大家来讨论，这个案例中法院审判的依据是什么？学生马上翻开书本，在书中查找理论依据。这种开头贴近学生的生活实际，有生活中的原型，学生感觉很有兴趣，他们在讨论中既学到了知识，又提升了能力，还知道如何来预防钓鱼网站。
讨论过后，我以“电商直播，挑战自我”为主题，开展直播带货展示活动，看到这个主题，大家来了兴趣，连平时从来不听课的小彬同学都抬起了头，他第一个举手，老师，我可以跟别人一起配合直播吗？我赞许地点了点头。班里顿时沸腾了，一个个组合正在形成，他们在下面商量着要直播什么产品，用哪些语言来让自己的直播有粉丝。看到大家的认真劲，我真的很感动，这帮孩子真是有才啊，谁说他们是问题学生？谁说他们是烂泥扶不上墙？他们比谁都聪明，他们比谁都有自信。
在直播的过程中，有卖笔的，有卖化妆品的，有卖服装的，各种形式的直播手段闪亮登场。这些学生就好像打了鸡血一样，他们是那样的兴奋，那样的充满自信。平时沉默不语的媛媛同学，在台上直播是一套一套的，真是让我刮目相看。小彬同学，一上台就充满了能量，他拿着一大把笔，说：各位粉丝朋友们，感谢大家一直以来对我的关心和厚爱，现在双“11”马上就要到了，为了回馈粉丝，我们推出了特大优惠活动，我们的笔是采用什么什么材质做成的，写起来流畅自如，字的颜色清晰纯正，是学生写作业和考试的不二神器。现在推出四支3.9元，小彬大声说道：“够不够”，下面的粉丝说：不够！好，不够再加一支，再加二支，再加三支，最后是十支3.9元，粉丝顿时把笔抢购一空，一下子笔就卖光了。
这种临场发挥的能力不是一般人可比的，谁能想到，一个平时少有言语的人，上台直播像变了一个人似的，他的语言的条理性，煽动性，还有语言的感悟色彩，让人无比佩服。真是人不可貌相，海水不可斗量啊！
一节课的直播在热闹非凡中结束了，大家意犹未尽，表示下次还要开展这类活动，可以锻炼大家的胆量和语言表达能力，看到大家的能量爆表，我也感到由衷的欣慰。
对于技工学校的孩子，我们教育的目的是什么，我觉得首先肯定不是成绩，而是培养他们健康、乐观、积极向上的心理，他们感觉在学校很快乐，很有安全感以后，才会产生内心的价值和成就感。所以，教育要着眼于人的发展，要把学生当人看，不能把他们当成分数的机器。只有合理引导，才能激发学生内在的潜能，他们的智力才能活起来。
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