记得刚踏上讲台，是大学期间在一家英语培训学校做兼职儿童初级英语教学。那是15年前了……还没毕业，没有教学经验，甚至还担心调皮的孩子们把我轰出教室，是不是有些可笑？我在讲台上生存的第一法则是做个有趣的人！尽可多准备点笑话，先得逗笑她们。这点灵感源自爸爸，从小我和妹妹都不干农活，也不放牛？（30几年前，四川几乎是家家户户都有牛，放牛也几乎是孩子们必修课，甚至很多孩子还会利用放假时间到地里干活）我和妹妹，有时也想体验一下农活，主动申请去割麦子！那天刚好爸爸也在家，欣然答应。从出门开始就是唱歌打闹的氛围，到了地里那更是笑话不断，逗得我和妹妹哈哈笑，每割几排就能听一个笑话……哪里知道累啊！尽管记忆中就那一次干活的经历，那都是充满喜悦的！
我在讲台生存的第二个法则是爱！打心眼喜欢孩子，把她们逗笑，还要把难的知识趣味化的教给他们，动力就是爱！如果一开始趣一点是希望被孩子接纳！那么爱则是接纳孩子！当你爱一个人，你才会懂她，疼她，欣赏她！所以，那些满眼都是孩子不好的人，你在孩子眼里又是什么呢？才不管这个孩子爸是做什么的？妈是谁？这个孩子长得怎么样？家里有没有钱？这些都无关，只是爱这个孩子。一点点进步，我比她妈还兴奋！一次突破，我比她爸还最先发觉！请问，这样的孩子还需要去用教鞭管吗？记得，刚来平顶山，在前几期的珠心算学员里有一位瘦瘦的邵一哲同学，身体素质不是太好，妈妈有时会上课后才送进教室，我会说“哲哲坐这里”。孩子拨完珠子及时说一句对！……后来，孩子要求妈妈给他看四川电视台，他要学四川话，因为李老师是四川的。这是一位老师莫大的幸福，孩子的爱多么纯真！拥有这份爱又是多么的幸福！于是，我自己当上妈妈后，我会更希望孩子遇到一位爱他的老师！她不一定多漂亮，不一定多专业，喜欢我孩子我就感恩戴德！一个人若被爱，他会更自信，更快乐，才会学会爱！
我在讲台生存的第三个法则才是懂！懂孩子成长规律，懂区分孩子是身体不适还是故意做怪，懂孩子的学习偏好，懂孩子的学习障碍，懂系统的教授知识，这个懂了不得！它能大大提升孩子学习的幸福力！懂得了孩子的认知能力，你懂了你才真懂了！
我在讲台上努力达到的是引！引领孩子找到学习的意义和价值，成为什么样的人！伟大的人，它的志向绝不是突然有一天萌生出来就成功的，而是从小在某个不经意间就有的！
一般教师是教学！硬生生灌给孩子！
优秀老师是教会理解！孩子们会举一反三灵活多变！
而伟大的老师是启迪天性！科学家就该有科学家的思维，政治家就该有政治家的气度！！
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