那一巴掌

上课铃声响了，数学老师夹着书在刺耳的铃声中走进教室。

她把书放在讲台上说，“上课！”

“老师好！”我和同学们站起身，一起喊。

“请坐！”老师轻声说。

我坐下来正在想数学课后该玩什么游戏，“小朵朵，从你开始挨个儿背乘法口诀。”老师走到我的课桌前严肃地说。

我低着头，战战兢兢地站起身，张着嘴，吞着口水，急促地呼吸着，口诀？我忘记背了？这，这，怎么办？

数学老师看我还不开始背愤怒地喊，“快背！”

背？我绞尽脑汁回忆昨天老师带领大家读乘法口诀的场景，结结巴巴低声背道，“一一得一，一二得二······”

“啪！”我顿时觉得脸上一阵火辣，“为什么没有完成作业，一天想什么呢？”老师怒吼道。

“站出去！”老师冲我喊。

我默默地走出教室，站在了教室外面。

那一节课我都站在教室外面，看外面的工人师傅修学校的花坛。他们用铁锹搅拌着水泥，垒砖头，然后给砖头上抹上水泥，继续垒砖头。我看到砖头边上有一条白色的线，师傅放砖头的时候都不会越过那条白线。

下课了，数学老师夹着书走出了教室。我的好朋友过来找我玩，那个课间，我忘记那节课被老师扇了巴掌，也忘记脸上或啦啦啦的感觉，愉快地沉浸在跳皮筋，追跑中。

之后的几节课还好老师没有考查背诵，我都顺利的熬了过去。

终于，放学了，又可以自由的玩耍了。

“哎！”有人在身后拍了一下我，是堂哥。“数学老师打了你一巴掌是不是，是不是被打了啊？！”堂哥走到我旁边问我。

那一瞬间，我突然心跳加快，脸色发热，萌生出一种很奇怪的感觉，这种感觉前所未有，我想找个地洞钻进去。

也就是从那一天起，我好像突然开窍了，明白学生就是要完成好自己的作业，学好教科书上的东西，不然，就会沦为学校的笑柄。

没开窍的时候，不在乎他人怎么看待自己，开窍了就开始在乎周围人的眼光。学习不好，老师不爱，还会受同学的白眼，家长的教训。

于是，我开始力学习了，爱上了读书，爱上被老师表扬的感觉，爱上被周围人称赞。

那一巴掌唤醒了我，让我从幼稚只知玩耍的孩子成长为上进的小学生。也是从那一天起我开始在乎别人的评价。

这是好事情，可以适当的鼓励自己努力上进，但也有害处。

过分在乎别人的眼光很容易被外界干扰，很多时候我情绪的起伏都被外界的评价控制，一度陷入迷茫和绝望。

还好，经历太多的挫折，终于放下了执念，更在乎自己做一件事的主观能动性，开始为了自己喜欢而坚持，而不是别人的褒奖。

至此，我开始获得简单的快乐。