教学相长

        为了能够让孩子们在课堂上学到更多有意思的音乐表现形式，不能仅仅凭借自己的喜好去设置教学主题，要想尽一切能够调动学习积极性的方法和教学内容引导和激发孩子的学习兴趣。

        连续四周的身体打击乐课程已经初步让孩子们了解到身体打击乐的基本表现形式。所以本周的课程在身体打击乐的基础之上我们加入了新的表现元素——杯子舞。与其说是杯子舞不如说是把杯子的敲击融入了身体打击乐之中，让身体打击乐的表现更加丰富。

杯子舞的声势

        虽然是音乐教师，但是却不是人们眼中那个什么乐器都能驾驭，什么舞都会跳，什么歌都会唱的全才。每个人都有自己擅长的领域，相比唱跳，键盘乐可能更让我自信。但是在这个与时俱进的时代，不进则退，所以一技傍身已经不能够满足音乐教师职业的需求。所以身体打击乐的喜爱和学习也成为我对音乐的新的认识和追求。

        无论是学生接触新知识，还是老师对新知识的探索，都是一个由简入繁的过程，学习期间需要大量的思考与练习才可能达到学习的目标和效果。所以此次课程的设置，我把自己想像成孩子去设定课程的内容和跟进教学进程，由简单到复杂，由理论到实践。这种循序渐进的学习方式才能让刚刚接触新知识的孩子们在保持兴趣的前提条件下乐于学，愿意学。

        杯子舞的打击方式也是我刚刚接触到的一种新的表现形式，在此次课堂上除了学习杯子舞，同时也了解到其他音乐的表现形式PB。PB是英文缩写，全称是penbeat。其实就是一种利用笔本身作为打击乐敲击出节奏的一种律动方式。

        说到这里我对此就完全就是个小白，连新手都不是，所以说音乐老师可不是万能的。但是作为一名教师而言你必须用有一双擅于发现的眼睛和一颗洞察力的心。为什么说是教学相长，因为在你的课堂上，你不仅是在教学生而且也在教学过程中挖掘孩子们的潜力，有时孩子们总会给你一些惊喜。想知道这个给我惊喜的男孩子是谁吗？他的PB会让你大吃一惊，那你一定不要错过我的下一篇……