虽然暑假前反复嘱咐困生千万不要放飞，家长也积极表示要拧紧孩子，然而新学期过半，有些孩子还是掉了队。
不用等期中期末，周测月考就能看出来，包括随堂检测，学生每天如同在爬一个个台阶，起初分不出首尾，但逐渐地，有些人开始减速，然后一个一个掉出大部队。
落后的孩子并不想放弃，也曾挣扎着紧跟，但实在脚力不行，眼见的越来越吃力，按照往届情况，如此下去第二学期就会陷入绝望，成为边缘人。
很无奈，随年龄的增长，个体差异越来越明显，科目越多差距越大。优生学得轻松，玩得尽兴，困生学得吃力，坐卧不宁，有三个女生已经出现抑郁倾向。
不是老师不努力，学生没理想，有限时间内实现全班同步，简直不可想象。课堂内容多，课后时间短，补差几乎不可能。无论旧教法还是新思路，满堂灌还是自主学习，都改变不了两极分化的铁律。
是孩子变笨了吗？
有的老师说，脑子没变笨，是习惯没养成。有的孩子双休日加餐补课，依然不见起色，不会学习的孩子，在哪里都不会听讲，课内课外作业都是应付。
但某些家长不同意，人家孩子小学一直都优秀，行为习惯好得很，上初中掉队，准是老师不好。
但老师并不是新教师啊，年年带初中，年年带出优秀生。
所以主要还是学生自身的问题。
1.习惯
从初一就抓习惯养成，从课前预习到课中听讲再到课后复习，反复强调训练，然而一年过去，困生还是没有获得自觉安排学习的能力。
习惯决定人生，被动学习的人，如同被人牵着鼻子爬山，绳子一松，自然躺倒。
初二课程增加，组长们自己都忙不过来，上课要紧跟做笔记，下课争分夺秒追着老师问题，再没精力督促后进组员。像嘉宝子轩晨楠这类需要不断提醒才能听进去的人，听不懂课后自然就滑下去了。
2.分心
初二男生女生都有些春心萌动，女生隐藏比较深，但学习专注力明显下降，课堂走神严重。现在网络发达，家长难以及时发现，等现实中拉手拥抱，网上基本谈了一个多月了。
有经验的牟老师说:你看吧，女孩子偷偷抹口红，美白描眼线，男孩子练肌肉摆弄头发比名牌臭显摆，都是开屏征兆。
但凡陷进去，成绩下降是必然的。小情侣互相促进学习的，在初中阶段基本没有。
初中生的恋爱更多是盲从和一时冲动，只要被家长老师发现就会终止，曝光就分是初中生恋情的特点。似乎他们只是为了享受隐秘禁忌之乐。然而不等一个月就会另结新欢，甚至无缝对接。
小孩们这种交往说恋更合适，基本谈不上什么爱，高中生心理成熟后会有心心相印的爱情，初中生更多只是模仿成人的实践体验，简单粗暴很容易走火入魔。
3.真的笨
有的掉队是真的内存已满。一个班大概有三五个小学数学都不会做，拼音不会拼，文章背不会的人。但这些孩子不调皮也不脆弱，始终蜗牛速度前行，反而不是成绩下降最差的人。
真正垫底的是智力中等或以上水平，却被家长当龙凤蛋宠坏的人，这些孩子习惯行为差，心口不一，眼高手低，心理还脆弱，一旦掉队就彻底躺平，成为初三课堂上的睡觉族。
有些自控力差，多嘴多舌的人连老师都希望他睡——睡着了好，不会干扰其他同学。
谁都不想看到伶俐孩子一天天变“笨”。但应试教育就是这样，容不得你一点点的偷懒。所谓聪明在于积累，学习不用功，只靠临时抱佛脚课堂抖机灵的孩子，知识学得千苍百孔，到了初二，没机灵可抖，人便显得木讷迟钝了。
怎么破？
一人之力难为之，需要与各科老师协同作战，给掉队的孩子多些鼓励关注，帮助其找到自身优势，重拾信心，努力做好自己。
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