能够定这样一个目标，想想就激动。200本书，开始4天一本，到最后每天一本，是一种让人兴奋的状态。
书
陶渊明是著名的“好读书，不求甚解”，诸葛孔明则是“观其大略”。想来是读得越多，才读的越快，于是同样时间读得更多，因此越来越快。一直想要这种博览群书的状态，抓取自己最需要的信息，等某一天需要的时候可以再针对性地细看。
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回想自己的读书经历，没想到是越来越少的趋势，是在惭愧。高中之前学业繁重，考试第一，但由于课外书的稀缺性，对书的渴望达到了一定程度。
《珍贵的教科书》
小学时的好奇心和求知欲都是极其旺盛的，脑子也是最轻快好使的，一般会在开学领到新书后，如饥似渴地把语文书里的故事都一口气看完，感觉十分满足（想起李笑来老师要把新数学和物理课本的公式都背完😁）。
看完自己的不算，还会偷偷把高年级的语文书拿来把里面的故事都看完，然后觉得高年级的书就是好，里面故事都比我们的更精彩。看完还不满足的时候，甚至把其他科目课本里穿插的小故事也都搜罗出来先看一遍，然后想象着老师将会怎样引导学生们领悟故事背后的道理。
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《爸爸和书》
学了课本上的《爸爸和书》一课后，就希望自己也能有机会像文中的作者一样，能够有一种途径不断得到新的书。不久后，小镇上就出现了一家借书馆，最小的书一次1毛钱。然后就得到爸爸借回来的新书《神笔马良》绘本，自己看得都笑起来了。
我一口气反复看了好几遍还不过瘾，想到这么好看又漂亮的书过几天还是要还回去，我立刻拿出了自己的神笔，用白纸把每一页的图画和字都临摹下来了，然后拿到学校在课间讲给小伙伴们听，小伙伴们都表示被大开脑洞（我想如果当时有这词儿他们会这么表达的😝）。可惜的是还没借几本书馆倒闭了。
语文书
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大约是小学三四年级的时候，发现老师有本课外书，翻了一下，感觉是难得的珍宝。斗胆问老师可否借来礼拜天看一天，没想到老师若无其事地答应了（学霸就是好办事儿呐）。于是一天时间看完了东西南北《四游记》，一边看一边处在星期一就要归还的焦虑中，并形成了至今记忆犹新的印象：
西游记篇幅最长，情节就是师父反反复复被妖怪抓走再救回来，最后取到了真经。由于通过电视对故事已有一定认知，看的很快。东游记讲的是八仙过海的故事，但里面没有我特别喜欢的角色。北游记没意思，一点印象也没有了，当时就觉得是为了集齐东西南北凑数的。南游记则既新奇又好看，讲的是华光的精彩冒险故事，一个千里眼、一个顺风耳是我非常想获得的两位侍从。
那时并没有意识到自己是被精彩的神话故事开了脑洞，只觉得居然有比课本还好看这么多倍的书，太神奇了。后来有幸借得同学的一本《鞠萍讲故事》，里面囊括了中国古代流传下来的各种经典神话和传说。看到《后羿射日》的时候，刚好电视上开始放《嫦娥奔月》，感觉自己要有魔法了。
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到了初中，学习已经不像小学那么轻松，课外书多了，但课外阅读时间却少了。印象最深的是用3天时间一口气看完了《鲁滨孙漂流记》，除了吃饭睡觉上学，其他时间都在读，整个人都沉浸在那个世界里了。
读到韩寒的《零下一度》意识到，这么年轻也可以出书，这样一段一段拼出来也可以是一本书。
另一件事是知道了武侠小说很精彩，但是个毒品，因为一个熟悉的小伙伴总是考年级第一，迷上武侠小说后，考个了第二被家里发现后捶了一顿，用现在的话说就是被他爸打出翔了，戒掉武侠小说后又夺回了年级第一的宝座。
这个武侠祸水的印象直接导致我至今没有完整读过一本武侠小说，只在书店里偷偷翻过金庸的几本，仅限于自己喜欢的电视里的几处情节，去印证了一下书里是怎么写的。而且是高中的事了。
高中压力也比较大，已经很难读进去课外书了，但能感受到出版市场一度繁荣昌盛，网络小说盛行，但我从来没看过，只知道身边一直不乏保持着阅读课外书爱好的同学。有一天一本武侠的男生，也有一天一本言情的女生。我看了最满意的一本是韩寒的《三重门》，金句不断，故事不错，结局高明。
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到了大学，高中积蓄的对网络的渴望得到恣意释放，课外涉猎以一部一部的经典电影为主。一颗浮躁的心难得静下来。进图书馆也是读杂志为主，只读了一些专业相关书籍。
也曾制定阅读目标，但是走进图书馆的书海，往往更多迷失在书名中。不想读书可以有一万个理由，比如最想读的书总是外借状态🙄。
印象最深的是借阅图书馆的一些广告专业相关书籍。尤其是叶茂中策划系列，可以总结成两个感受：1.一切策划从市场调研开始，基于市场谈策划，基于调研提炼概念；2.只要预算允许，一定要请明星代言，投权威媒体黄金时段。
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当当网等网络书商随着电商的疯狂发展兴起，让买书变得方便、便宜，但这只是培养了许多人的买书习惯，阅读习惯并不见得有对应的提升，否则就不会有“抄书帮”的大热了。
买了太多书却没有看完是多少人都有的内疚，但抄书帮说学以致用，一本书只要能把一句话拆为己用就值回书价了。这句让我们解脱的话多少促进了自己读书的速度有所提升。
但一个习惯如果不是特备迫切，毕竟不易养成。一个人到参加工作依然没有养成良好的阅读习惯，还有救吗？
好在我们现在有了社会化学习方式，有一群志同道合的小伙伴，愿意和我们一起从初级阶段开始培养自己的阅读习惯，打造自己的知识体系。
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永澄老师说：想要深，先要广。就像沙滩上挖坑，
如果直接深挖的话，这个洞最多只有胳膊那么长；如果说我开始先把它的面积弄得大一点，可以把我整个人都放在里面，我就可以把洞挖的更深，直到挖出海水来为止。
所以，阅读的初级阶段，就从完成量的积累开始。阅读200本书，打造自己的阅读基本功；中级加入50本经典书籍，进行高质量阅读；高级阶段则是两种方式并行。
因此我的初级阶段200本书也要启动了。第一阶段50本书目如下：
《引爆点》《疯传》《乌合之众》《学会提问》《千面英雄》《设计中的设计》《思考，快与慢》《故事》《文案创作完全手册》《创新公司：皮克斯的启示》《文案发烧》《广告文案》《把时间当作朋友》《拆掉思维里的墙》《暗时间》《遇见未知的自己》《自尊的六大支柱》《当下的力量》《自控力》《意志力》《少有人走的路》《拖延心理学》《拖延心理学2》《拖拉一点也无妨》《习惯的力量》《知道做到》《怦然心动的人生整理魔法》《佐藤可士的超整理术》《整理的艺术》《整理的艺术2》《脏乱房间大作战》《超级整理术》《思维导图系列》《你的第一本思维导图操作书》《思维导图的三招十八式》《笔记本圆梦计划》《别告诉我你会记笔记》《A4纸工作法》《笔记那边玩那个的手账活用术》《清单革命》《一万小时天才理论》《哪来的天才》《异类》《第五项修炼》《部落，一呼百应个的力量》《奇特的一生》《搞定1-3》《要事第一》《吃掉那只青蛙》《番茄工作法》《时间投资法》
（最近在上的课程需要阅读的10书目，加上易仁永澄的自我管理书单的“支撑系统”5部分，和“提升专业功力”的前两部分。阅读的过程中顺序和书目都可能调整）
相信自己，读下去，会越读越快，越读越多，越读越快乐，阅读快乐多。
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