1、昨天带着小宝去马老师家，我们在聊天，小宝在我旁边玩，后来跟我要手机，要看“汪汪队”。我跟他约定了10分钟的时间。后来10分钟时间到，他说还想要看，我没有同意。他一直说要看，我有片刻的松动，那一刻我马上有所觉察。我松动，是觉得孩子打扰到我们了，我想让他马上安静（自己图省事的本能需求出来了）。我又去感受了一下，老师他们会被打扰到吗？我非常确定地相信，我们都具备一定的定力，我们都有安在当下的能力。我坚定地告诉孩子手机不能给他看。几个回合，孩子就找其他事情去了。
2、昨天中饭是从家里带的，在单位茶吧吃，米饭就着咸鸭蛋，小宝一直说好吃。他说明天还要这么吃。
今天家里没有饭可以带，我想着带一个咸鸭蛋，到食堂的时候可以给小宝配饭。到饭点时，小宝说他不要去食堂吃，要在单位吃。我说我们中午没有带饭过来，没办法在单位吃的，让他跟我去食堂。他还是说不要去。我马上想到了法子，我说我吃完饭后从食堂给你带米饭过来，你配咸鸭蛋吃吧？小宝很高兴。这是孩子第一次脱离大人身边一个人呆在我办公室，我也很高兴，孩子越来越独立了。后来他吃饭的时候，我跟他说：我家小宝越来越独立了，现在是一个人在妈妈单位吃饭，很快就能跟隔壁小姐姐一样，自己拿着妈妈的饭卡去食堂了！
想要什么，就去说什么！
3、前天晚上，因为大宝作业做得极少，我冲他发了一些牢骚，这些牢骚虽然是对大宝讲，实际上是对先生的不满。这个牢骚以一句话结尾：你的假期总共只有4个星期，现在已经过了1个星期了！
前天晚上以及之前的几天，因为我介入了太多大宝学习方面的事（催促大宝做作业、因为大宝作业做得少而焦虑、给老师上传作业），因而对先生有越来越多的不满，有情绪在。后来我意识到是我自己主动越界造成了现在的局面。我有一种感悟，两个人在一起，会比较自然地形成一种惯性，就是一个人做得多另一个人就会做得少。夫妻之间是这样，亲子之间也是这样。孩子的学习，一旦家长越界多，孩子就做得少；夫妻之间的分工，一旦有一方越界做得多，另一人就做得少。这就是人的趋利性，怎么舒服怎么来，天性中的“惰”。
前晚，我气呼呼地去睡下，在玩游戏中的先生把大宝喊过去，说帮他捋一下这个假期到底每天需要写多少作业。先生这样的行为对孩子来说才是具体的帮助，让孩子清晰自己到底需要怎么做、做多少。我相信，先生一旦介入，他自然会去盯孩子的学习之事。
昨晚，我回家太晚，我看到孩子已经尽力在做作业，这就够了。我也不再因为大宝的作业没有上传而焦虑，那是先生和大宝的事。
今天，我看到先生把大宝的作业传到了群里，又给大宝建了一个微信，让他自己进群。
他想自己有更多的时间做自己的事，就想办法让孩子去接受和承担自己的事。而妈妈经常容易犯的一个毛病是介入得太多。这就是我和先生的区别。
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