2021年12月21日 周二 冬至 深圳 阴 806/1000
【主题】我的日常
【字数】1485
这个小个子、浓眉大眼、五官长得很周正、透着一股机灵劲儿但似乎又有些淡淡忧伤的小男生第一次闯入我的视线，是我在YB课堂上的“随机选人”里随机选到的，当时他的头像显示出来的时候附带了大大的“崩溃”二字。
大一的孩子们礼数还是很懂的，乖乖地站起来并回复了我所提的问题。然后我就问了一句：刚刚上大学，是有些环境，让你不太适应而崩溃吗？他回答说：其实不是，就是感觉高中时候没有好好上学，所以现在有点……他稍稍犹豫了一下，我看到他把话咽回去了。因为当时正在上课，我没有就着他的话题聊下去（过了一些时间后，我问了他，他告诉了我一些他自己的想法）
后来，我讲了一个关于招聘过程中遇到的真实案例，让大家一起讨论，问大家如果自己是企业的老板愿不愿意用这位女生。这次我启动的是YB上的抢答，他是第一位抢答的。
他说：如果我是老板，我愿意用她。因为她很优秀，从她家庭的情况来看，她也很需要一份工作。
坐在他后面的另一位小男生说：我如果是老板，我不能用她。她是很优秀，但她会因为家庭问题，随时请假，她请假后谁来做她的事情呢。
基本上现场的所有的孩子们都是这两种态度，我看他就流露出淡淡的那种伤感，觉得是不能用这样的人，但他又真的觉得这位女生有些可怜，她应该有工作，而且特别想要帮助这位女生解决家庭的困难……看得出来：他的内心是极其柔软、极其善良的。于是，他就把眼睛望向了我，期待我支持他的答案，等着我回答。而那天我没有回答，因为本来这件事情就没有标准答案，只是想通过这样的案例引起他们的思考，理想和现实有时候是有差距的。
过了一周后，我再次上他们班的课，小男生在课间休息时跑过来很严肃地问我：老师，上周的课我有点个人的看法，我觉得就应该把工作机会给各方面都十分优秀的人啊，为什么太优秀了有时候反而要考虑考虑是否录用他呢。我对他说：理想状态下，我们当然要录用那些条件优秀的人；但还存在一个事实就是，优秀的人他也许有更好的出处，或许我们花同样的成本招不来他，又或许招来了我们培养了他一段时间后他又走了。如果不考虑其他因素，我们当然要考虑优秀的人。
……
后来，他在我的课上就变得很大胆，而且每每都在抢答问题，有些时候我讲上半句，他就会接下半句。继而整个班也就几乎被他带成了这样的基调，我讲到哪就有孩子们会接到哪……我个人是喜欢这样的上课氛围的，因为我讲到哪，孩子们能跟到哪（当然不是所有的孩子都会这样），一是说明他们的思维在线；二是说明他们喜欢这样的讨论方式。
再后的某一周，我讲到了倾听的注意事项。他站起来对我说：老师，其实我自己有个毛病，就是喜欢插嘴，可能不好。我笑了笑：在我这样的人面前你是可以插嘴的，因为我能感觉你是想弄清楚问题，并不是要为难老师。他很开心地笑了，在他看来我是能够理解他的。下课后我对他说：这个世界有很多很多类型的人，你要根据对方的类型来判断是可以插嘴还是不可以插嘴，有些时候要避免锋芒，尤其是步入社会之后……他似乎听懂了，对我说：老师，我知道了。
……
（此处先省略1000字，留待明天，先把那个激起我内心无限柔软的画面提前播放）
昨天，深圳的天气很冷，我要给他们上课。小男孩穿着一件薄薄的卫衣在四面透风的走廊里遇到了我，并停下来准备和我说点啥，我又比他妈妈还啰嗦地说：回宿舍去，多穿件衣服，别感冒了。他说：老师我不会感冒的。然后我就上课去了，他也上课去了。
下课后他找到了我，想开口又有点不好意思。我问他：今天，怎么啦？他从背后拿出4瓶AD钙奶和一盒蛋糕，双手递给我：老师，送给你的，祝你圣诞和元旦快乐！……
那一会，我内心被某种柔软的东西击中，眼泪差点流下来……
……
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