上两个月事情多，很少陪小怪兽，于是上周末和他一起去郊县的农庄里度过了一个“艺术周末”，过了一次“二人世界”。
本以为会是个平常的周末，可出乎我的意料，收获多多。首先是感受到了孩子在迅速长大，高兴之余也发现了几个棘手的问题要去思考，解决。
这些问题，在我们童年的时候根本没人去给你解释，那时的父母没有能力，甚至没有意识到那是问题，所以当我们作为孩子向自己的父母提问时，他们或者给一个简单粗暴的答案，或者干脆不理，而我们的成长过程中也就一直带着这些疑问在社会上摸爬滚打，运气好一点，早些醒悟，运气不好的可能执迷至今，然后现在又轮到我们自己向孩子解释，可想而知，有很大的概率这个循环还会继续下去，因为我们也不知道答案，或者不知道怎么讲清楚这些道理。
问题一 如何看待别人的行为
晚饭前，艺术老师带着家长和孩子们出去散步，可以想象，在这样一个不同于城市环境的农庄里，又有了一群小伙伴，孩子们是多么兴奋。所以很快，小朋友们就撒丫子到处乱跑起来，当然家长少不了要叮嘱他们不要跑的太远，注意车辆，不过还好农庄里没什么车，还算安全，大人们也就不再要求他们回来了。
不过小怪兽的状态却有些不对劲，我能感觉到他一方面想和小朋友一起玩，另一方面又不认可这种在马路上乱跑的行为，很纠结。这也是因为我们一直要求他不能跑出我们的视野，所以他的内建规则不允许他这样乱跑，于是他就想叫其他小孩回来，好可以一起玩。当然，其他的小朋友不会听他的，还是在马路乱跑，结果他就很无助地问我：“为什么其他小朋友乱跑，那样多危险啊!”说着说着，眼睛里还有了一丝泪光。
我该怎么解释呢？我们对他有这样不容妥协的安全要求，可他看到的是那么多孩子根本不遵守甚至不在乎这些“规矩”，而且其他大人也没有怎么样，应该这让他觉得很迷惑，很委屈吧。
可我毫无准备，又不能不回答，也不能简单粗暴的说那些孩子就是错的，不要管他们这样的话，可该怎么向小孩子说“人有自由选择的权利，但也要遵守一些行为准则，而遵守这些准则能给他带来好处”这个道理呢？
没办法，我最后只好从同理心入手，告诉他：“可能他们觉得这样好玩吧，就像你觉得把画涂成黑色很好玩一样。但你是对的，在马路上这样乱跑是很危险的。”这个回答不知道能对他有多少帮助，不过小家伙没再说什么，只是拉着我的手安静的走着，他或许在思考，要不要和那些孩子一样疯跑，如果他这样做，我不会阻止他，只会陪在他的身边跑，保护他的安全，但他最终还是选择了在我身边慢慢的走，可这一刻，我仿佛能感受到他的孤单。
问题二 该坚持做正确的事吗
我们口头上一直在强调要做正确的事，可是在不经意的时刻，在那些孩子能够切身感受到的时候，他们接收到的却是我们的不坚定。
前面的孩子就顾着疯跑，走错了路，大人们叫他们回来，小怪兽也跑去叫他们，可小孩们也有自己的固执，犹豫了一下，最后又都自顾自的往前走了，大人们想想算了，还是跟着走，反正也能走回去。小怪兽开始时没说什么，但过了一会就说要回旅馆去了，但走了不远又说怕找不到回去的路，不走了，我开始的时候没有察觉到什么，还是带着他和大家一起玩，后来大家玩累了，要回去了，小家伙却不走了，一定要抱，才发现他的反常。因为我们不抱他走路很久了。
我才意识到“走错的路”这件事让他怀疑了自己，明明自己走的是对的，却要按照错误的道路走，他不确定自己是不是“对的”了，或许是他太敏感了，但这个问题又该怎么解释呢。
“你是对的，但我们还是要按错的路走，因为…...”，这种解释很难让孩子理解，而且我也错过了解除他心中疑惑的最佳机会，也就只能安静的抱着他，并下定决心，下次无论如何，爸爸要陪你走正确的路，哪怕路上只有我们两个人。
问题三 听谁的
孩子的恢复能力是惊人的，当你刚想明白他遇到了问题的时候，他已经又生龙活虎起来，开始去和别的小朋友分享好吃的，好玩的。
不过我已经变得十分敏感，开始观察起他和小朋友的互动，比如他们是怎么互相影响的，有的孩子好像天生就爱管事，看到别人做什么，他就会去告诉该怎么做，当然，多数情况下对方并不会听他的，但他也不在乎，还能继续玩，还有一些孩子天生就有亲和力，无论干什么，都会有几个孩子跟着一起干，哪怕是扔石头，或是在地上打滚这样“无聊”的事。
小怪兽在这方面就不太擅长，虽然他经常能发现好玩的，想出好主意。比如，他看到了外面在放烟花，就赶紧跑回屋子去喊，“快来啊，外面在放烟花！”，可是其他小朋友的反应是很漠然的，或许是他们累了，或许是他们被好吃的东西吸引住了，或许小怪兽平常就很少参与他们的活动---他不喜欢疯跑和在地上打滚，反正小怪兽的号召往往都得不到响应。
虽然小家伙看起来没什么，但是我却变得很担心，担心这种“冷反馈”隔绝了他和别人交往的动力，担心他内心的迷惑会长大成怨恨，“明明我是对的，你们为什么不听我的，明明我是为大家好，你们为什么不领情！”
我们当然都知道“判断力”和“影响力”是两回事，要不怎么会有那么多群体愚昧的事情发生呢，可我们对影响力的理解本身还很弱，也就是刚刚明白影响力的重要性有多高，而如何让自己产生影响力这些问题，我们其实还是完全摸不到门道的。回去是要再想想这些道理了，还有时间，但要搞明白，然后才能慢慢的教给孩子。
还好，除了这些有些沉重的思考，周末之行还有很多有趣的启迪
收获 共同绘画带来的视角转换
所谓的“艺术周末”并没有什么高大上的，就是捡捡树叶，画画石头，但如果这个过程是和孩子一起进行的，就会发现很多不同。
比如有一个活动是捡树叶，并给树叶涂颜色并做出一副画来。我对画树叶的思考过程大概是这样的：先在大脑的记忆库中去检索以前看到过的树叶图片，或者类似的作品；发现没有可以参照的，于是又去检索绘画作品，用自己绘画能力筛选出可以掌握部分，将它移植到树叶上……结果就是在树叶上画了几棵树，本来还想画个老虎，结果大家看起来都说像是熊……囧。
而小怪兽的绘画过程是这样的，他先去选择自己喜欢的颜色，不知道为什么，他选择了一堆黄色和棕色，都是那种很暗的颜色，我控制住了建议他选择明亮的白色或者红色的冲动，看他接下来怎么办。然后，他很认真的把这些树叶都涂得乌拉巴秃的以后，选择了一种亮蓝色来画横道道，当他把这些大小不一的灰秃秃的树叶都涂了简单的横线之后，排列在一起，粘在画纸上，结果反而看起来挺好看的。
我尝试着还原他的画画过程，他似乎先是去发现自己头脑中的色彩，然后泼洒到他能接触到的东西上，然后怎么“好玩”怎么来，不过，重要的是他是在享受这一过程，而我只是在完成任务。
原来孩子的世界是这个样子的啊！发现这一点后，我恍然大悟，他们眼中的世界比我们的精彩，但也更复杂，他们在这个世界里面临的问题比我们想象的多，也“严重”的多。他们就像来到新星球的探险者，不断的在探索这个世界的秘密，而这些秘密我们成年人自以为已经熟知，可以忽略，其实我们的理解更可能是错的，只是“习惯了”被自己固有的思维束缚。
不过还好，这些小探险者们比我们眼里的要强韧，就算我们不能解释清楚他们遇到的这些问题，他们也能自己找出答案。而我们需要做的很难但也很简单，那就是永远不要低估孩子，也不要哄骗孩子，耐心陪伴他，和他们一起探索这个世界，而他们会用自己的方式成长为一个你想象不到的人。
网友评论