有一种纠结，叫“该不该让孩子上辅导班”

1.期末来临，如临大敌

有一种纠结，叫“该不该让孩子上辅导班”

临近期末了，不管是在学校还是家里，到处都弥漫着一股硝烟的味道。

下课铃声已经响了，我想着提前去给学生上课，多上两分钟，就能多讲一道题，也许这道题期末考试就能考到呢？

从五年级走廊一路走过去，没有一个班级下课。隔壁周老师仍在讲台上激情飞扬的讲着：“这是一道送分题啊！我都讲了100遍了！为什么还有同学做错！啊？为什么！”

走到我们班，语文老师还在讲卷子：“A肯定不对啊，B一看就错了，D你说能对吗？那一看就是C啊，这么简单的题都不会。”

看到我来了，语文老师才恋恋不舍的离开，学生们以百米冲刺的速度去上卫生间，然后迅速回到座位准备上数学课。

第三节是音乐课，看到同学们期待的眼神，我都不忍心告诉他们英语老师昨天就先我一步把这节课要了过去。

孩子们就这样在学校度过了紧张而疲惫的一天，终于等来了放学的铃声。还没来得及收拾书包，课代表急急忙忙跑进来发试卷：“老师说了，今天晚上作业是一人一张卷子。”嗯，语数外各一张。

回到家，新一轮轰炸开始了，还没吃完饭，就听到妈妈开始催促：“快去写作业去！马上就期末考试了，考不好你就等着挨打吧！”当然有的家长采用的是激励策略，昨天一个学生还给我发了他妈妈给他定的目标及相应奖励和惩罚：

有一种纠结，叫“该不该让孩子上辅导班”

好吧，孩子，为了寒假期间想干啥干啥，啥也不说了，撸起袖子加油干吧！

2.辅导班，让孩子谈之色变

现在的孩子真累啊！

记得我小时候，那一放学，整个田野都是我们的游乐场，上山爬树，下河摸虾，不到升起袅袅炊烟，绝不提前回家。

而现在，孩子们白天学习，晚上学习，由于父母上班，很多孩子中午也上辅导班，周末也要去各种兴趣班。

兴趣班的初衷，是为了丰富孩子的业余生活，依据孩子自身的爱好，选择他们喜欢的项目，达到愉悦身心的目的。

然而现在的兴趣班，完全失去了原本的初衷，成为高考的加分项，同时成为父母逼迫孩子变得更加优秀的一个途径，让孩子谈之色变。

有一种纠结，叫“该不该让孩子上辅导班”

除了兴趣班，更多的是学科培训班。周末本该是孩子放松心情，尽情玩耍的时间，可是很多家长选择用这个时间给孩子补习功课。

在中国大陆参加 PISA 测评的北京、上海、江苏、广东四省市学生中，平均每周用于课外学习的时间为27小时，在所有参加测评的国家及地区中仅次于阿联酋，其中数学为课外学习时间最长的学科。

可是如果不去上补习班，自己孩子在家看电视打游戏，而更加优秀的孩子在补习班学习，学习差距岂不是更大吗？

于是就形成了“剧场效应”。剧场相应指的是当处在剧场中的学生，在剧场失去秩序的情况下，为了让自己能够有更好的观赏感受，就站起来，甚至站在了座位上面。而当所有的观赏者都做了这样的举动以后，整个剧场的秩序都会消失，而所有人的观赏效果都不会变得更好，只会变得更糟糕。

有一种纠结，叫“该不该让孩子上辅导班”

家长们一味的拔高孩子的学习成绩，揠苗助长，在本该8岁学习的知识非要6岁学会，本该课堂上学习的知识非要课外在补习班提前学会，这些除了剥夺孩子的快乐，徒增孩子的痛苦之外，究竟有什么益处，要说有什么益处，那就是在大家都这样做的时候，自己孩子不会落后于人。

其实做为一名教师，同时也是一位母亲的我，深为这种现象感到伤神。我和万千父母一样，处在纠结与矛盾中：我想让孩子多玩玩儿，童年快乐就好。可是又不甘心孩子玩儿的时候别人在上辅导班，最后成绩会跟不上。

于是在徘徊中给孩子报了辅导班，在愧疚中责骂孩子不用功读书，把自己的焦虑与迷茫一股脑的强压在孩子身上，最后看到满意的分数，似乎终于印证自己没有做错。

3.减负，何时能真正落实

有一种纠结，叫“该不该让孩子上辅导班”

前一段时间听说了一件既搞笑又悲伤的事，两位同事打了一架，起因竟然是其中一个同事A的孩子考上了重点大学，而另一个同事B的孩子则名落孙山。

他们在一个办公室，A总是对孩子的教育表现出满不在乎的样子，他总说：“我才不给他报辅导班，考上什么算什么，考不上就去学手艺，能养活自己就行，给他那么大压力，学傻了怎么办。”

于是B也对他的孩子听之任之，结果就是一个金榜题名，一个名落孙山。

B认为A误导了他，表面漫不经心，暗地里却偷偷给孩子补习功课，看着A春光满面的样子，他越想越气，然后就和A打了一架。

每个人的天赋能力各不相同，各地教育资源不均，都给一部分家长和学生造成了无法承受的压力，每年因为高考失败而自杀的例子比比皆是。

没有快乐的童年，谈何幸福的明天。看过不少大学生，十年寒窗苦读，终于考上父母满意的大学。可是忽然从高考中解脱，突然感到迷茫，开始沉迷游戏，毕业也不知道找什么工作，只好浑浑噩噩，走一步算一步。

也有很多优秀的孩子，他们从小目标明确，即使没考上重点大学，他们也丝毫不懈怠，而是为了自己更远大的梦想而始终努力，最后走上人生巅峰。

分数不是衡量孩子的唯一标准，应该还给孩子一点自由，让他们呼吸大自然的空气，体验快乐的童年，让孩子知道人生有无数种可能，而不仅仅是考大学这一种出路。

减负喊了大半个世纪，何时才能真的落实？

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