正所谓人在江湖，身不由己，吕可离开了省城交流到漓城工作时，孩子刚小学二年级，这眨眼的功夫就上高一了。现在又闹了个离婚，吕可觉得这事儿真没法跟儿子交代。
无论是在小学还是初中阶段，吕睿假期都喜欢到父亲工作的城市住上一段时间，那是父子俩的幸福时光，他们在闲暇时间会一起游山玩水、游泳钓鱼，吕可还带着他一起摄影、一起在论坛里灌水、引导他写几句回车空格的句子，他最高兴的一件事情是教会了孩子在三米跳台跳水。
离婚前，吕可休假回省城也喜欢整天和儿子腻歪在一起，这样的时光让他内心有充盈的幸福感，等儿子完成作业，父子俩有时会一起玩电脑游戏，比如“红色警戒”，一个敲着键盘紧张兮兮的盯着屏幕作战，另一个观战或指导，这些游戏本来是老子带着儿子玩的，但最后都变成老子玩不过儿子。
肖芸对父子俩玩电脑这乐趣深恶痛绝，她希望孩子把更多的精力放在学习上。吕睿小学升初中后学习成绩不稳定，她不希望孩子输在起点上，与另外几个家长一道请了老师给孩子开小灶，在家里办起了小小班。
儿子对开小灶很抵触，但是闹不过母亲。吕可看着气鼓鼓的儿子，虽然也觉得过度的灌输会扼杀了孩子的天性，但他知道肖芸是希望孩子能考上省城最好的重点高中，出发点是好的，吕可即使反对也是反对无效，他转而在私下里做儿子的工作：
“你也不要对你妈有意见，你是她肚子里出来的，她肯定是为了你好，只是她的方式跟你老爹的方式不一样而已。另外，也不要跟你妈犯拧，你想想看你爹都拧不过她，你拧得过她吗？所以，最好的方式是听下来，不接受可以，但不要反抗。”
吕睿看着父亲勉强点了点头，算是听进去了。但他也在用他的方式反抗，这令吕可哭笑不得。比如儿子在2008年的一篇日记中写道:
学生都在为了成绩单上的满分而奋斗，但是，他们失去了更多的东西。
许多人在得到了自己历经千辛万苦所求的东西，但却显得不那么珍贵。
总算放假了，可是仍然有很多同学还在拼命的学习，在我看来，这是一个完全不必要的行为。
但是，这不能怪家长、老师，他们是为了让我们以后能够更好的生存。
但学习的效果能有多少?日复一日，年复一年，整个假期就被这些补习浪费了。
假期里，留给我们的时间少之又少，老师则是越补越兴奋，越补越高兴，每天，试卷发下来: “做！”，“讲！”，做了又讲，讲了又做。
计算开方成了家常便饭， 过去完成时、现在进行时也成了家常便饭。
整天浸泡在学习的欢乐中不能自拔。这可不是我希望的。
想找朋友出去玩，回答是“不得出”，想和朋友上网聊天，回答是“不能玩”。
我们需要自己的时间，需要素质的发展，需要丰富的想象力，而不是这样灌鸭子一般的教育。
但这是很难改变的，为了自己的明天，我们只能这样坚持下去。
失去的快乐将不会复返，回首你的过去，看看你的现在，再想想你的未来。
在另一篇日记中，吕睿写道:
今晚和老妈争论
学习是否具有代表性
我妈居然说
学习好不好完全是态度问题
在她眼里学习成绩就是一切
我说学习成绩不代表一切
尽力就行
结果
唉
背上挨了一拳
挺响的 不怎么痛呵
丢下一句话
期末学习成绩不提高
有你好看
我马上生气了
甚至想回一拳却又马上冷静了
貌似我从来没对别人出过手
你个破烂应试教育
害了多少学生
吕可深感无奈，这做儿子的也不容易呀。
这个时期，喜欢玩电脑的儿子在他爹的诱导下，喜欢上了电脑编程。吕可跟儿子说，玩游戏算什么本事？把游戏设计出来给别人玩那才叫真本事！这激起了儿子对编程的探索欲望。于是父子俩跑到新华书店，挑了几本砖头那么厚的编程书籍。
兴趣才是最好的老师，吕睿嫌买的书字太小，自己又买了个放大镜，逐行逐字津津有味地研读起来。
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