投资自己，付费学习，本质上就是屏蔽掉无用的信息，提升自己的注意力。其次是学习别人有价值的东西，站在前人的肩膀上，才能站得更高，看得更远。再有就是付费本身会逼着你要去认真对待所买的内容，去筛选有效的学习内容，进而来强化自身的知识与能力，增长自己的见识与阅历。当然付费之后，也是要投入时间成本，遇到实际的知识难点，如果没有办法很好地解决，可能会陷入似懂非懂，一知半解的尴尬局面。还有可能是付了费，花了那么多时间去学，但学到的知识却用不上，这也是要警惕的东西。学以广识，学以致用，这个标准还是不能够丢，那怎么样将付费学习到的知识转化为能力，这个就要在具体的场景中去实践运用，这也是要投入成本，要不断试错，再努力去匹配。学习知识，增长见识，这只是第一步，将学到的知识在生活中在工作中运用，发挥效能，创造价值，这个过程，就需要自己不断的反思总结，去试错，去尝试，才可能让它发挥最大效果。
在付费学习的过程中，我们也要警惕一种陷阱，自学到的东西，跟你能够派上用场的东西，暂时是看不到有联系的，这样容易陷入一种学习的迷茫状态，进而怀疑这种学习的意义与价值。还有就是学到的东西，受限于某些专家学者，如果过分迷信某些专家学者的看法与意见，也会带来视野的窄化，要记住“”尽信书不如无书”，尽信专家，也不见得是最优的选择。这里需要学习者博采众长，培养多种角度，多用思维看问题的方法，才能对事物有更加客观理性的看法，懂得在生活中灵活运用，才能真正办成事。再有是付费学习的内容过多，占用的时间和精力也是不可小觑。每天灌输过多过杂的信息，也会扰乱自己的工作节奏，占用大量的时间去学习一些知识课程，在工作中暂时派不上用场，反而会打破原来生活的平衡，造成一些新的干扰，这个也是要正确的去处理。
对所谓的免费学习的问题，我们也要具体分析。一般情况下，学生在学校接受教育，当然是要花了一定的钱，也可以跟付费学习挂点钩。但这种付费背后是存在大量的公益和免费的内容，国家政府层面是有很多的具体补贴，所以跟我们现在意义上的付费学习，还是有一定的区别。
至于学习者买书来学习，也要花一定的钱，上网去搜索相关的资料，下载相关的文件，收藏一些博客或公众号的文章来阅读，也是学习。那么在这样的学习过程中，学习者要付出的价钱并不是特别的高，但是细算投入的时间成本也不少。当然学习者的收获也是有多有少，有大有小。
对所谓的完全免费的学习，现实生活中并不可能真的存在，只说有些付费明码标价，说的很清楚，本质上就是一种商业行为。而另外的一些学习，可能要花费自己比较多的时间精力去搜索资料，搜寻信息来学习，这样的学习效果也是可观的。如果你会用好这些资源，也不见得就说学不到东西。过分地强调付费学习的效果，无疑会为学习的功利性与商业化提供理论基础，造成学习成本的提升，其实对知识的传播，不见得完全是好事。
大众化的普及教育，有时是需要他人或社会机构与国家政府很多的经济投入。至于个人慈善行为，你想做慈善给人免费的一些做法，本质上也是为了提升公众群体某些方面的知识和能力，从更大层面上来说，对群体的完善建设是有积极的作用，对促进社会的发展是有很积极的意义。从这个意义上来说，也不能够否定免费学习的重要性，只是相对于个体的投资行为来看，免费学习可能也要耗费掉很多无形的资源，所以会与这种所谓的付费学习形成了某种矛盾。
付费带来的这个优势，我前面已经讲过，但我们也要警惕：自以为付费，就一定能够学到知识，学的知识就一定有用，这也是一种过分的自信与迷信的表现。
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