教学目标：
1.热爱生活，积累素材
2.调动感官观察景物
3.向课文学习写作
一、导语
同学们好，今天我们来聊一聊如何写作文。不少人说学语文有三怕，一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。孩子们，你们害怕写作文吗？害怕写作文的同学请举手 ，好的，请放下，从举手情况看出来，有不少同学确实害怕写作文。其实写作很简单，今天我们一起来学习如何积累素材，写好作文。
二、教学过程
（一）谈自己的写作经历
我们大家平时用嘴说话，跟别人进行交流、讨论，写作文就是用笔说话，跟人进行交流、表达。常言说巧妇难为无米之炊，如果有足够多的食材，笨妇也能做出美味来，因为网上有很多做菜的流程和方法。其实写作文也是一样，如果热爱生活，拥有一颗好奇心，常常观察生活，又勤于思考，就相当于积累了很多的素材，把这些素材按照一定的方式组合起来，就是一篇好的文章，其实写作很简单。
我上学的时候，也是特别害怕写作文，不知道如何下笔，无内容可写。后来我放下了担忧，把自己做的事、想法，感受用文字表达出来，觉得有话可说，有东西可写了。现在我坚持写日记已经八年了，在简书上写了一千多篇文章，我每天与日记谈心交流，他是我生命的主要组成部分，喜怒哀乐，悲欢离合，我都与日记倾诉分享。
同学们，现在我就把自己写文章的经验告诉大家，相信同学们会喜欢观察，爱上写作的。
（二）积累素材
怎样观察生活？积累写作素材呢？让我们的身体与大自然进行联结，感受大自然，体验大自然。假如遇到了花草树木和自然美景，怎么观察呢？睁开美丽的眼睛，看一看这些景物，它的形状，它的大小，它的颜色，看到她像什么？看到她会想到些什么？好了，接着打开我们的双耳，用心聆听声音的高低、粗细、音质变化，假如风来了，这物体会发出怎样的声响？假如雨来了，这个物体又会发出怎样的声响？你用手指碰碰它，又会发出怎样的声音呢？听到这些声音，心情怎么样？想到了什么？接着用鼻子深深的吸气，感受气体的冷热，气体的味道，气体的流动，由此你想到了什么？心情怎么样？对于无毒的物品，我们可以放到嘴里，慢慢的咀嚼，感受它的硬度、滑度、味道，由此，你又想到了什么？感受怎么样？然后我们用双手，双脚与物体进行接触，感受它的温度，滑度，硬度，用四肢感受土地，沙漠，海水，石头，金属，会有怎样的不同？由此想到了些什么，心情怎么样？
当我们用眼睛，耳朵，鼻子，嘴，双手，双脚和心来感受物体，就与物体进行了链接，由此会产生许多的想法和不同的感受，然后把你的想法感受用文字表达出来，就是一篇属于你独特的文章。
（三）体验生活
当我们与自然中的物体产生了感情，这个物体的印象就会深深的印在你的脑海中无法忘记。这些素材就好比是你的宝藏，一直会为你所用。
大家记得吗？上学期我们收集了许多秋天的叶子，进行欣赏。你们还记得全班同学走出教室，一起在校园里寻找秋天的情景吧。
现在春天来了，她来到我们身边半个多月了，你感受到春的气息了吗？在我们的校园里，大家仔细寻找，找到代表春气息的物体，然后用你的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，双手来感受这个物体，最后把观察到的及想法、感受用笔表达出来，这就是作文。
有同学可能会问：老师，我们天天遇到人，怎么观察人呢？我们要看这个人的个子，穿着，长相，眼睛，尤其是突出的身体特征，看一看他开心的时候，生气的时候，身体，表情有什么变化？。听一听他爱说什么话，口头禅是什么？说话时的声音，声调，语气怎么样？这个人说的话，听了是刺耳的，还是舒服的？这个人在生气的时候爱说什么，在开心的时候爱说什么，这个人说话是幽默风趣的，还是爱发牢骚的？我们再观察一下这个人走路的姿势，干活的动作有什么特点。还可以通过他的语气、表情、神态来推测这个人的心理有什么样的变化？观察这个人喜欢做什么事情？他有怎样的性格特点，有着怎样的价值观和人生观。总结来说，我们可以从外貌，神态，动作，心理，语言，性格，思想等方面来观察人，把观察到的素材组合在一起，就是一篇关于写人的文章。
有同学会问，如果写事怎么办？确实，写人离不开事儿，写事儿离不开人，那怎么写事儿呢？我们写事的时候要观察事件发生的时间是什么时候？在哪个地方发生的？做事的人都有谁？事情的起因是什么？事情的经过是什么？事情的结果怎么样？这些事情有哪些影响？见证事件的人有怎样的反应？的来说就是事件发生的时间，地点，人物以及事件的起因，经过，结果。
刚才我们介绍了作文如何写景，如何写人，如何写事，写作文简单吧！
（四）练习写作
如何把积累的素材组成一篇文章呢？看到作文题目，先进行审题，找出题眼，题眼就是题目的核心，他确定着写作的方向和范围。根据题眼，确定一个中心，之后围绕中心选择素材，在用一定的写法，把素材组合起来，就是一篇独特的文章。
（五）向课文学习写作
我们学习了朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》，文章的结构采用的是总分总，开篇点题，结尾扣题，中间部分分别描绘了景物的特点，文章运用了多种修辞。
把观察到的景物特点，运用这两篇文章的结构特点，写作方法进行写作，我们模仿的是写作的思路和结构层次。
亲爱的孩子们，我们拥有了一双敏锐的眼睛来观察自然万物，人生百态，我们就拥有了丰富的生活素材。
孩子们爱上生活，爱上写作吧！写作是深刻而美好的体验，你的生命会更加的丰富多彩。
板书：
写景、人、事
感官体验、人物描写、六要素
作文小练笔：
春天来了，我们走进大自然，触摸春天，调动各个感官，把观察到春天的美景，用文字表达出来，题目自拟，不少于五百字，至少使用两种修辞。
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