今天读的是《杜威五大演讲》之教育哲学，带着杜威提出的问题，我边阅读边思考。
杜威提出的第一个问题是为什么要有教育。杜威回答说，因为人类在婴孩时期，自己不能生存，要是没有父母教育、扶助他，就不能成人。教育就是从婴孩时期渡到成人时期的一只摆渡船。所以教育不是奢侈品，而是必需品。简单地说。教育的存在就是因为“生”与“死”这两件事，人生下来，不能独立，必须依靠他人，依赖教育；人死去的时候，必须靠教育把他的经验和知识传承下去。我个人觉得杜威关于教育的存在原因回答令人有些伤感，暂且不谈“死”，我想教育之所以存在更在于教育能让人“生”得更加有意义和价值。
杜威提出的第二个问题是为什么要有教育哲学。杜威回答说教育哲学不是万不可少，不过很重要。倘使没有教育哲学，对教育事业必定不去研究它思想它，教育就没有进步。教育哲学就是要使人知道所以然的缘故，并指挥人去实行不务盲从。当然，我们也经历了保守的社会，在从前的旧社会，教育哲学就是用不着的，旧社会的人自己不喜欢进化，也不喜欢别人进化。
我们是现代的人，应该想办法改造从前教育的目的、方法，使它们适应现代的需要。
改造教育，好像驶一只船。装载货物要持平，还不能腐烂。古代传下来的学问，就是装在船里的货物，现在的新趋势，就是行船的风，应该把这装满货物的船，乘风前进，不让它停在船坞里腐烂。
教育就是长进，没有教育，就没有长进，教育不进步，社会也不能进步。杜威用动物做比较，他说最下等的动物，其初生的幼崽，与父母大致相同，只是形体大小不同而已。小猫大猫，小狗大狗都差不多，两千年以后的猫，我们可以预料和现在也基本一样，但两千年后的人类，我们就很难预料。
等级越高，幼稚时期也越长，一直到最高级的人类，婴孩与大人便完全不同了。因为有了这很长的婴孩期，正要在期间不断地教育他，人就有了长进。人类的进化，全依仗这婴孩期的长久。人类的进化很难推测，若听其自然，是非常危险的，教育之所以重要，就是要使它没有危险。所以教育不是个人的事业，是社会的，是公家的，是政府的责任，是人类社会进化最有效的一种工具。
通过阅读，我更加理解了大家熟知的“教育就是生长”的意义。同时，教育的作用不仅是促进人的发展，更主要的还是促进社会的进步。这就是教育哲学所要表达的什么是教育，为什么需要教育哲学吧！
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