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一名小升初家长的自白

一名小升初家长的自白

作者: 细雪飘 | 来源:发表于2019-07-07 14:55 被阅读0次

         

          今年女儿小升初,我也跟着大部队节奏对小升初的种种环节做了扫盲普及(现在回想起来,还是知道的太晚),随着前天南外放榜(小学阶段最后一个重要考试),也预示着大多数六年级的孩子初中都已确定,无论是喜是忧,基本每个孩子的去向还是心里有数的,除了考上南外的大喜外,众多家长心中还是平和的接受了各种结果。

            女儿所在的小学被列为南京四大名校,班里的孩子初中去向大致分三类,第一类是牛娃中的战斗机,顺利考上南外,这些孩子在班里占比在10%,孩子成绩从一年级开始就很稳定,在班里一直拔尖,所以考中是意料之中;第二类是去排名仅此南外的民办学校,比如玄外、鼓实、郑外、秦外等,这类孩子也是牛娃,班级占比15%,因为在校五下、六上的区统考都排名靠前,又有不少硬货证书,便被民办学校优录,之所以没考南外,是因为这些好的民办都是提前录取,且不会为南外保底,这就意味着家长必须提前抉择,选择现在的优录还是承担未来可能考不上南外的风险,于是出现了以上稳妥起见后的结果;第三类便是上学区内公办初中了,好的公办学校还是很值得期待的,比如南师附中数人学校,中考成绩仅次于玄外,还有老牌劲旅29中,新秀汇文等。上公办的孩子还分两类,一是一门心思要考南外但没考上的学区内成绩优秀孩子,二是学区房内成绩一般孩子,表面上大家似乎殊途同归都进了同一所名校,但能在各阶段分班考胜出、能进实验班的孩子才是学校重点关注的孩子。

          现在社会人类分层越来越明显,所以说一千道一万,成绩就是硬道理,你若不在腰缠万贯、权势滔天的第一层(比如南外每年的指标生),你的孩子就只能拼学习一条路,为什么焦虑的总是那些中产阶级,也是这个道理。话说回来,我们到底该如何规划小学、甚至初高中学习呢?

    一、家长和孩子要有明确的规划。

        定目标,有明确的目标,这非常重要,很多家长是一开始把目标定的很高,然后再依照孩子的现状不断降低目标,比如孩子幼儿园时家长觉得孩子能上北大清华,小学时家长觉得孩子能上南大,小学毕业时家长觉得孩子上个一本没问题,中考后才知道孩子上高中都困难。中国有句老话“三岁看老”是非常有道理的,其实未来学习成绩好不好,孩子小时候就能看出端倪,只是“自家的瓜最甜”,家长总是不愿承认而已,而承认不是目的,家长的作用是认清现状后的对症下药。帮助孩子制定一个跳着脚能够得着的目标,然后督促孩子完成过程计划,一步步帮助孩子提高。

        还有一些家长是没有目标,走一步看一步,自称放养,比如不少学区房家长,觉得自己有个好学区就可以暂时高枕无忧,未来的事未来考虑,殊不知等到未来时已经来不及了。

          少数家长给孩子定的目标过低,比如明明可以通过严格要求让孩子上个台阶,但家长会觉得小学阶段,让孩子那么辛苦没有必要,我一个朋友,自己从小就是学霸,孩子基因自然也不差,但她却觉得过度关注学习会让孩子忽略情商发展,于是小学阶段向学校申请免写家庭作业,回家后名为要保护孩子眼睛,不让孩子读书,只是听书。这样过了六年的结果是孩子自然上不了任何好学校,只好去读私立未来走出国道路,我们不能说出国不好,但我朋友回头看也挺懊悔,也许不这么走孩子会有更多选择。

        以上三种情况中,有目标即使定高了也比没目标强,小学还好,孩子成绩多是在水下,中考则是全南京市孩子的排名全部公布于众,是骡子是马,全都晒出来了。如果说小升初是个阶段小目标,中考则是大目标,因为上不了高中谈什么都是虚的。所以小学阶段不仅要明确小升初目标,更重要的是以中考为本,孩子要不要上大学,如果要,全南京市只有50%的孩子能上高中,那么孩子当下的班级排名至少要在前50%。那些逆袭的案例尽管充斥我们周围,但严峻的现实依旧告诉我们:小学差的孩子,初中变好的可能性有,但不大。

          我们班这些能考上南外的牛娃,在进一年级时就目标坚定的要考南外,配套的规划动作步步紧跟,小学的时间基本没浪费,走的弯路也不多。考南外无疑是让孩子进入大学名校性价比最高的路线,一飞冲天的孩子几乎找不到,全是稳扎稳打,一步一个脚印提升的孩子。

    二、家长要及时发现问题,帮助孩子渡过难关。

          我一个朋友是清华毕业的,她哥哥是西安交大的,可以说家族基因优良,她哥面对自己孩子教育的态度就是:我小时候没人管我,全靠自觉学习,不一样上了名校吗?所以他孩子没上过辅导班,但现在的结果远没有她哥想象的那么好,孩子因为成绩差只能勉强上了个三本。这个大哥其实没想好的是,现在的年代孩子学习的内容远远复杂与他那个年代,同时别的孩子都在补习,他用老眼光看到新社会,无疑是缘木求鱼,刻舟求剑。

          我很反对小学、初中阶段住校,表面上看孩子的独立能力提升了,但在这个打基础的关键事情,孩子一旦跟不上,要填的窟窿就会越来越大,而初中又是青春期到来,家长若没有及时补空,很容易造成孩子心理下滑,到时再补可能要花费巨大代价,所以家长的作用就是及时发现孩子的问题,然后补上。

          家长一要清楚孩子的特点,二要清楚孩子每个阶段的学习内容及难点,针对性找对策。比如孩子的数学不行,是因为习惯不好、思维力不足还是知识掌握不牢固?习惯是小学阶段的核心,优等生和普通孩子的差距往往就在这里,所以抓习惯一定是家中最要重视的事。

          孩子上课外辅导班无可厚非,但家长要考虑什么班适合孩子?我自己就有亲身经历。孩子数学不好,我找过课外大班给孩子上,但发现孩子跟不上奥数体系,于是换成一对一小课针对课内辅导,但孩子成绩提升依旧不大,现在回想起来,是没有找对一对一辅导机构,老师一周给孩子上一次课,只是讲解两小时内容,课后没有习惯培养的过程,没有针对性训练,这种课上了效果也不大。

    三、培养孩子的特长,重要的是坚持。

          理想的状态是孩子成绩很好,一路高歌猛进,但骨感的现实却是大多数孩子都成绩普通,硬靠成绩拼不上去,如果孩子能有些特长,就会起到如虎添翼的作用。很多家长觉得学才艺耽误时间,或是我家孩子不是这块料,所以小学阶段就停了孩子的爱好。但其实才艺很大部分是在于家长的坚持,没有几个孩子有突出的才华,但那些最后能成功的,靠的就是坚持。和我女儿一起学舞蹈的孩子,舞跳得好的,今年一样考上了南外,所以只要孩子足够专注,不会没时间学才艺。现在社会是精英社会,越是学习好越是爱好广泛,越是情商高。我从不认同高分低能,那是少数,多数的优秀孩子就是高分高能。

          学才艺也是舒缓孩子压力,进入圈子的有效途径,成年人的圈子多是因为志同道合,你会发现那些没有爱好的人,往往生活也是枯燥无味。况且才艺学好了也有机会参加学校活动,一旦获奖也是给孩子信心,倒过来促进孩子学习兴趣。

          说到底,孩子成绩好坏取决于内驱力,只要孩子主动愿意学习,成绩就不会差到哪里。家长还应做的事就是不打击,多鼓励,大多数优秀孩子的家庭都有一个共因,父母心态、性格平和、家庭合睦,作为家长,努力修身养性,完善自我这才是根本。

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