你好，我是何奕，2017年10月8日加入樊登读书，希望助力十万人养成阅读习惯，寻找100阅读导师共同成长和推广全民阅读。这是我在简书上写的第233篇文章，谢谢你关注并花时间阅读。
这几天一直在思考我的教育方式是不是出了问题？感觉面对孩子吃饭和写作业的事情很吃力，无论我们说什么，他都先抗拒我们，不合作，感觉很累。
沙龙活动回到家，晚上我婆婆对我说，你们这样不管他，他是不可能会养成自觉的，就要把他送到托管去，我很想告诉她，我哪里没管?我天天都呆在家里管着他。除了星期五晚上
管！如何管才是最重要的，我知道我现在对他的方式是错误的，这段时间依然被安排，他的自觉意识没办法形成的。
我没有回应婆婆，不知道该如何说，我听龚校长说托管的孩子要么是调皮，家里管不住的孩子到那里去，要么是家长实在没时间的家长，很少部分是非常优秀的孩子。
也许是我的思维禁锢了我，去问问托管的事。
所以回到我们养育孩子的目标是什么？培养他自觉的能力对不对？要如何来树立他自觉的品质呢？
就是通过他自觉做到了一点点事情肯定反馈，他就会在这一点上做得越来越好，每天都是说你做的慢，这个不吃那个不吃，要你吃这个吃那个，那都是被安排的。
我知道羽飞的消极被动的原因是什么？就是因为在六岁之前，我过多的包办他的事情，所以他的积极主动性特别差，独立能力也特别差，想想怎么样能够放手培养他的能力？特别是当他没有按我们想法来做的时候，我们是否愿耐心等待他的成长，每当他犯错误都是成长的好机会，假如他自己安排写作业，我们是否能够在他没有完成的情况下，放下期待和标准，依然能够给到他鼓励，让他感觉好，他才会做得越来越好，
现在的情况是每当事情让他独立去做的时候，他没有达到我们预期的效果，我们就去批评他，这样他的自我价值感就会越来越低，兴趣也会越来越低，当然就会变成被动抗拒了。
通过能力陷阱这本书，我觉察到自己一直在做自己擅长的事情，那就是指责挑剔，以及干了孩子应该干的事情，我更多的是要去学习，我不擅长的事情就是培养孩子，帮孩子做很简单，但是培养孩子确需要我们去用心学习，否则累伤的是自己。
培养孩子的社会能力，再去好好学习这本书。
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