框架：
1、发现问题。
2、引发矛盾。
3、解决问题。
4、引发思考。
5、总结。
今日上午去一家美术培训机构与老师谈点事情。闲暇时间去了一趟洗手间，刚到门口，看见一群穿着各色小围裙的小女孩，正堵在门口排队洗手。看着她们五颜六色的小手，应该是学美术的小朋友。就在这时，前面的小女孩发现来了一个大人，用手指着正在洗手的男孩，冲着我喊道：“你看嘛，他应该去男厕所，这里是女厕所。”前面的男孩完全不理会，自顾自地依然埋头洗手。我对小男孩说：“是啊，小朋友，这里是女厕所哎，你是男孩，得到那边洗去。”小男孩淡定地回答到：“我马上洗完了。”然后，若无其事地走了出去。他走之后，这群小女孩还在谈论着小男孩擅自闯入女厕所带来的困扰。
这帮孩子估计6岁左右的样子。也许，今天这个孩子是无意闯入的。6岁的孩子，家长可以给他讲讲适合这个年龄段的性教育了。3～6岁是孩子所经历的性发展的第一个高潮期。建立隐私意识。要逐渐教育孩子认识隐私、保护隐私。建立身体的界限感，保护自己。
弗洛伊德认为，孩子出生后就会有“性欲”。我们不妨从孩子性心理发展的各个阶段来分析，家长如何分不同年龄段进行科学的引导。传递给孩子正确的性知识，更好的保护自己，非常有必要。
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