看清事实

  事实，不是一个孤立的真相，是你关注到的真相和其他真相之间的关系。

  在我们这个时代，我们早就不缺少看到真相的渠道，但真相与真相的关系却被各种心理的，社会的，商业的各种机制扭曲和掩盖。所以我们不禁想要发问：我们能看清事实吗？

  生活在高贵的谎言里

  提到事实，你一定会想到它的反义词谎言。如果了解历史的话，你一定会知道那句名言：历史就是一个任人打扮的小姑娘。要说最“伟大”，最“美丽”的谎言，那就非《理想国》莫属了。

  《理想国》是柏拉图以苏格拉底口吻写成的一部著作，在书中苏格拉底也成了一个提线木偶，当今学者一直都在质疑书中的话有几分是苏格拉底，又有几分是柏拉图。这些我们姑且不论，但作为谎言鼻祖，它确实满足了人们对于美好的向往，但其中的危害不言而喻。《理想国》可以算做柏拉图送给我们的一场大戏，是外加的谎言，但我们不可忘记的是戏中人对自己的谎言与欺骗。

    心理学上有个著名的马斯洛金字塔理论，将人的需求分为多个等级，曾经对它的定义不过是对人类需求的一个严格划分，但最近的一项调查着实颠覆了我们的认知。

    实验是这样的，抽取公司内的一位员工回答这样一个问题：下列选项的描述哪一个更能打动你竞选这项工作？a收入稳定，不必担心裁员问题。b一个展示自我的平台。c可以了解公司真正的核心。实验成果是当询问员工自己的选择时，倾向b和c，当询问员工别人会怎样选择时就更倾向a，类似的实验反复操作，结果惊人一致。这不禁让我们重新思考自己的认知，我们更愿意相信自己靠近金字塔的顶端，而固执地认为别人处于中下端。这样的认知偏见的危害远远大于别人强加给我们的谎言，这是自己对自己的说谎。

    了解完谎言，相信你心中一定有这样的疑惑，不就是谎言吗？我平时多了解一些，多锻炼自己的认知不就行了吗？但不好意思，真相没有那么简单。

    事实，真相的集合。

    作为一个学生或一个家长，你平时最想抨击的一定会是中国的教育，这似乎已经成为代代相传的一个传统，事实真的是这样吗？

    多年前曾经有一个实验，将中国的高中生与挪威的高中生进行能力测试，测试内容包括：学习能力，合作能力，适应能力等等多项测试，如果让你挑选一个中国学生必输的能力，我猜想你一定会说合作能力，因为在我们的脑海里，中国学生好像只会呆呆地学习，但错了！合作能力中国完胜挪威学生，中国学生输在了对环境改变的适应能作能力，

    准确的说，中国的教育应是工业化的教育。在单位时间内犯最少的错误，谁做到了谁就是王者，而缺点也非常明显，我们都缺少了对陌生环境掌控的力量，而不是炒得沸沸扬扬的素质教育，起码不能一概而论，如果你只单单看到了一个维度，对于事实，我们真的掌握不了。

    2016年有份新生儿出生报告显示，仅2016年婴儿死亡率就达到了惊人的400万之多，肯定会有人借题发挥，把责任归咎于当代医疗体系的无能，但将时间推移到2015年，这个数字是460万，再向前推，数字在不断增长，这就说明2016年的报告恰恰证明了当今医疗体系的进步，先前的结论真的为时过早。

    现在，横亘在我们眼前的问题就是：我们怎样看到，掌握事实？有没有什么一劳永逸的做法？还真有：培养多元化思维并加一个时间维度。

    培养多元化思维

查理芒格曾经有一句著名的金句：得到一种东西最好的方式是让自己配得上它，现在这已经是一句传遍大街小巷的鸡汤。查理是一个多元化思维高手，他的搭档你一定熟悉，就是股神巴菲特。查理有一部著作《穷查理宝典》其中就描述了多元思维的重要性。在知识范围不断膨胀的今天，我们要做知识的游牧民族，而不再是农耕民族，虽然这有些犯了以有涯随无涯的毛病，但我们似乎也别无选择。

    加一个时间维度，

    我们都珍惜生命，但不一定所有人都珍惜时间，是时候在我们思考问题时添加一个时间维度，更直白的来说就是“不看短期看长期”。事实不是一个又一个孤立的点，而是在时间轴滚动下，连成的一条条直线。如果我们时刻都把问题放在时间的大背景下，我们看问题的角度与深刻都会提升一个层次，更重要的是我们的认知也将更加全面而多彩。

  作为时代洪流中的一员，思维上的武装才更加重要，人和人之间的差距已经不再是简单的平面世界，有时更有可能是不同维度的竞争。

  对事实的追逐其实是一场与无知的战争，而这场战争可能要持续一生，想到这，我们或许就更加明白维特根斯坦那句名言：“人生就是一场彻底的清算，一场与自己的本性进行的战斗。”