后进生的教育做足了功课，依然收效甚微，那就坦然接受吧。
要说他们没有进步也是骗人的，要说进步很大，那也是骗人的，只是没有达到我理想的状态，当然要和他们以前比，进步还是有的，比如他们不打架了，比如边界感更强了，比如情商更高了，比如人际关系更和谐了，但是我们仅仅满足于此吗？不，但要从这一步跨越上更高一个台阶太难了，你总是努力抬脚，但始终发现穿了一双沉甸甸的鞋子，无法轻装上阵，但我却发现自己越来越豁达了，是麻木了吗？当学生依然乱扔垃圾时，我不在指责，吼叫，而是自己拿起扫把就去干，有几个情商高的赶紧过来抢扫把。当学生不遵守纪律时，我不在吼叫，而是轻言细语说趁我发火之前收住，或者用眼神暗示他，当学生课堂说一些无厘头的，我会忽略，甚至会耐心地讲解这个知识点，或许他真正的没有理解，不知者无罪，而不是嘲讽说，没文化真可怕！
从这些方面看，我真进步了，他们磨灭了我的好胜心，他们磨灭了我急躁的怒火，他们磨灭了我追求完美的心，让我更加坦然接受，接纳不同的孩子，不同的家长，不同的声音，君子和而不同，美美与共。
时刻告诉我，后进生调皮王多的班级更需要“爱和看见”，尽管经常有些孩子被气得七窍生烟，感觉没心没肺，但是他是孩子，是别人家的孩子，允许他犯错吧，原则性的错误我还是不让。
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