试解〈文明问题集〉问题99：思维升级：B升A，C升B，不可能吧？
1）许多年前，有一个朋友说了一段很有思想的话：理想中的思维的交流应该给大家带来价值，现实中的交流却给人带来很多压力，烦恼，抑郁，矛盾，以至于伤害。长年以来，大家甚至有一种共识：没办法的，本来就是这样的。甚至于产生了一个不好的变体：a）从制造压力，烦恼，抑郁，矛盾，伤害中谋取利益。这是伤害很多年轻人的办公室矛盾的根源所在，身边也存在因此离职甚至患上抑郁症的年轻人案例。搞得一些父母很紧张，他们不是对这个问题存不存在，好坏优劣作丹丹式的描述与自说自话。他们走的是“解决问题”的思维方向。
2）解决问题的唯一方法当然是逻辑。然后，必然要用以下逻辑应用中最重要的定理。
定理：逻辑——分类【A，B，C……】以定性，分布【－1，1】以定量。
3）经过了一些人许多年聊天与实践滳滳嗒嗒的积累，形成了A，B，C分类。即A＝思维逻辑＝做事，B＝字面逻辑＝蒙事，C＝流氓逻辑＝搅事。
学习时选择内容时要用。思考时提高品质＝提高A的占比。交流时尽可能遵守A的规则。
比如：医科生医院实习＝A，丹丹类的讲演＝B，大家好好谈投资，谈工作，突然来了一个人纵贯5000年，横跨8万里的=B。
4）朋友聊天没人管束，想说啥是啥，他们只受上天管，若想的事，不能做，或做不了。管他金典银科，束之高阁，决不花时间成本去碰它，不知道赞比亚首都，搞错了宇文成都生活的朝代，管他呢。任何想法与众识冲突，那就是投资天使轮中了一个妖股＝可能大赚。
学问也分A，B，C。欧几里德＝A，旦旦众学长的专业与学问＝A，星座＝B(尽管它可以赚钱)。 5）厚黑学＝C，三十六计＝C。证明：在逻辑应用中，有一个时间要素，比如工资加一千元等于每月一千，奖金一千等于仅一次一千，两者相差极大。
定义：时间机会成本，设A＝加1000元月薪，B＝1000奖金，若平均一年一次奖金，则B的时间机会成本＝12倍，如果：B是抢银行，则B的时间机会成本可能上百倍，若因此被判终生监禁，则是无穷大倍。而法律有一个潜在的思维逻辑：用时间机会成本确保违法者得不偿失。
厚黑学与三十六计不属于贡献型收益，属于损人利己型收入。它有一前题：假设受害者是自己的敌人，最后的结果：自己成为受害者的敌人，同时，自己也成为所有知情者的嫌疑敌人。所以，这种收益属于奖金性质的一次性收益。与抢劫邻里收入异曲同工，其付出的时间机会成本远高于收益，结论：此两书不仅没有正常逻辑，对现实也是扭曲认识＝C类，其行为实施又是收不扺支，所以是一种愚蠢的典型C类。
5）思维的逻辑分类：A，B，C最先收到惊喜的是一个年青精英。他刚升任团队领袖，他用这个分类，判断成员们的工作态度与成果，没有遇到困难。却遭遇了另一种痛苦，他眼见一个成员是偏自我的B类，但是很夸张表现自己聪明与重要，他又不想说白了伤害到他。不好意思批评。他又很珍惜带团队的幸运机会，想把工作做好，家里长辈们也沒有好主意帮他，他终于憋不住了，一次开会把他心里想的告诉了团队：……A类＝做事，B类＝蒙事，C类＝搅事，并表达希望大家按A类做事，搞B，C大家太累了，对每个人都没好处，他又不好意思说，要靠大家相互提醒，……。这些年轻人聪明敏锐，话一说开，如同迷雾散开，每个人的A，B，C思考，交流，行为如同赤身裸体……，大家看在眼里清清楚楚，在度过短时间的尴尬之后……，让他困扰与痛苦的B，C现象莫名其妙地急剧减少……，团队品质朝好里变了，大家似乎也开心，他惊讶之余也搞不清原因。
6）A，B，C代表了三个不同层次的思维与文化，逻辑告诉我们肯定存在三种文盲。
分析：A类文盲＝不懂解决问题的“思维罗辑”＝B类＝（不解决问题的“字面逻辑”＝只讲道理，忽略事实，证据，结果的呈现）。B类文盲＝不懂讲道理的“字面逻辑”＝C类＝不讲道理的“流氓逻辑”＝只讲私利＋胡作非为。C类文盲＝做不到胡做非为＝不懂“流氓逻辑”＝A类＝必须尊重事实，证据，成果＝解决问题的“思维逻辑”。妙了，这被提出此段分析的朋友称为逻辑闭环。
结论：A类文盲＝B类。B类文盲＝C类。C类文盲＝A类。
也就是说，B类听不懂A类，C类听不懂B类，A类听不懂C类。
例如：B类比较偏向不劳而获，对A揽事做事的思考不可理解，对解决问题的内容不敢兴趣，用不了几年，对这里面的内容也读不懂了。
C类坚持人都是不择手段地谋取私利，滚地撒泼都行，所以对丹丹“你有你的精彩，我有我的道理”之类的啰嗦毫无兴趣，用不了几年，丹丹类的內容便完全看不懂了，只是读个标题＋几个字，看些视频发泄情绪便是了，标题党的现象代表了C类群体比我们想像的要大。这是我们需要思考的教育问题。这是教育进步的空间。从我们的教育的内容与教育方式而言，缺乏系统的逻辑教育与实践训练，学生比较偏向于B类，A类学生偏少，同时，学习的内容缺乏客观性，可行性的支持，思考是高举高打，自成一体。与社会实践冲突大，难以应用，一部分学生，会逐渐放弃学校的教育与训练，坠入C类也是可能的。
7）对于B类人而言，a）向前，学习（思维）逻辑，便可升级A类。b）坚守B类，c）向后：坠入C类。
民众有个共识，一个人是不可能改变自己的思维与行为习惯的。这个共识不仅得到了众多案例与事实的支持，而且可以作出完美的逻辑证明。（证明省略）。
一个处理了许多家庭矛盾的朋友有一个体会：A，B，C类拥有不同的价值评定标准。他们如同拥有不同的生物特征。差别如同牛马羊一样不同。他举出工作中的实例。
某A类孩子：他问他，有三个选择：a）给父母买房子，b）出钱陪父母旅行，c）父母为你买房。你会选哪一个？他回答：买房暂时沒能力。一个月后陪父亲回囯度假，看了许多父亲插队落户的朋友，父亲感动得不不要不要的，带回一萝框父亲朋友的赞誉。他带着与众不同的典型A类素质与气质，意料之中的在职场中极为顺利。没几年买房，父亲入住，很有钱。
某B类孩子，他劝某孩子，你父亲财产不多，结婚不要买房，让你父亲晚年多点安全感。孩子拒绝：对房子我没要求，现实情况没房结不了婚。
C类孩子：某孩子嫌婚房小，要三室两厅，大闹，他劝孩子父母有养育之恩。孩子在听不懂：说穿了，爷娘的财产早晚给我这个独生子的，不明白他们为啥跟我过不去。
现实社会中，C类孩子造成的严重家庭情感危机比我们想象的高不少，因为，我们有家丑不外扬的传统，但是柏阿姨的“老鬼不脱手，脱手不老鬼”，对一些老年人影响蛮大的。
他深有体会，A，B，C价值标准形成交流障碍，远高于交流中的语言障碍，且易产生许多误解，压力，矛盾，伤害。
8）大量实践证明，阻碍孩子思维模式升级(C升B，B升A)的主要障碍正是各级中的价值认定标准。
9）既然不可能改变孩子的思维模式，那么当孩子发生问题时，所有的努力只能是微调，不可能质变了。父母爱子心切，对这个逻辑结论选择不买帐！
刚开始时，那些父母爱子心切，恐嚇利诱各种招数全上了，全用蛮力，在绝望之中，天上真是掉了馅饼，柳暗花明又一村，上天出手了。事实上，孩子教育的成功全凭上天神力。
先讲原理：比如说，一个B类会有说：拒绝加班是我的权利。如果企业主加50％月工资呢？其中可旨一半B类就是会象A类一样：只要工作没完成，我加班，因为这是我的职责。50％加薪改变了逻辑前提，当然会得出不同的逻辑结论。至此，这还是一个逻辑判断，需要实践与案例的支持。
在实践中，还完成了一个逻辑转换：即从先付帐，再吃饭，改成了：先吃饭，后付战。即先给50％，做A类。改成先做A类，再等50%。如此：便催生了“三个月A类标准工作法”。实践表明，上天是最值得信赖的朋友。因为，绝大多数案例中，三个月中会发生许多次：对工作的肯定，交付更重要的工作，对升职加薪的承诺，甚至已经发生了换岗，升职加薪。配合“标准面法”，“换职打新法”，这些孩子是背着AK47闯职场，三五年之后，当然会有与同龄人不同的人生了。
在选定了A模式之后，孩子的“思维逻辑”能力与经验快速增长，有足够脚力一骑绝尘了，常有上司同事称赞这些孩子，脑子刷清，原因应该是他们的思维方式，内容，价值评价标准(A类)与常人不同了，人生当然也不同了。其中的逻辑原理非常简单：A类思维与行为的品质与效率，本来创造的价值就高，另外，客观上A类在年轻人中尚属稀缺存在，当然有稀缺溢价，以上的事实便顺理成章了。
定理：年轻人中B类升级A类的方法，先用A类思维模式与行为，然后静候回报。上天从不欺负年轻人。
恭请学长们指教！
网友评论