这段时间，跟孩子交流学习时，我总是将她问我的问题写在一张卡片上，然后在卡片的正面写上学习卡和日期。孩子将卡片带到学校中去，跟同学们进行交流。在家跟大人一起交流，不但复习了里面的知识，还将自己不会的内容，进行了更多的拓展，这让我感觉很惊喜。
顺着这样的思维，我又进行了新的思考。如果学生们，能够开发出问题卡片，将自己的疑难问题，都记录在卡片中，这样他们就相当于不断举手跟同学进行对话。学生把问题，写在卡片上，这是问题的开始。他们自己思考，也寻求别人的答案，这样生活中的小问题，就能不断被回答，当学生的问题越来越有深度，他们对问题的理解也就会更加深入。
举一个例子：这段时间，我们一直在研究如何把字写好。说实话，我的字也是一般。为什么会有这样的情况，是因为一直没有接受过专业的训练，即便有了好的资源，也一直不愿意静心对每一个字进行打磨。在追求速度的情况下，很多字写得并不好。可是，生活不会因为你不喜欢，就会随着你的性子来。当自己的孩子，需要指导的时候，我没有办法提供足够好的经验。
于是，我开始重新回顾自己的写字教学。我指导孩子写字时，多是在指导观察的方法，但是却并没有在运笔的方法上进行指导。我一般是指导学生观察字的结构、宽窄、高矮、关键笔画的占格，但是具体笔画的运笔方式，我是很少进行指导的。因为这涉及到练字之中，更为精妙的方法，这个无法用肉眼进行观察，需要动笔的时候，进行经验的提取。这个问题是很难的，如果我能够将这个问题处理好，再引导孩子不断进行修改，或许我也有机会写出好的字来。那以后，我们就可以用这样的方式，继续开发产品。
生活之中的问题，都一次都是考验，但是如果处理好了，每一次都是成长。所以，一定要记好自己的问题，遇到问题多去想办法，努力去解决，这样的话会越来越好。
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