PD在我家

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一，弟弟篇

    快4岁半的弟弟已经踏入自我意识构建的新阶段，随之而来的也是新挑战。原来的小暖男时不时会有脾气，而且每次都几乎很强烈，用他的话来说“我就是要爆炸一样！”今晚出现了新状况。我在备课，本来答应照顾孩子们的先生突然来了客人，也打乱了他的节奏，于是他不停催促正在楼下玩的弟弟回房间。等我停下工作，打开孩子房门时，被眼前的一幕惊讶了：地上乱七八糟地洒落着书本，铅笔，精油，水壶，水杯，还有杯子里装着的班牙根颗粒等等。喘着气的弟弟看了我一眼，眼睛里还有一点愤怒。我心里虽然明白了怎么回事，但是重新细细地察看房间后还是蛮惊讶的，真的是第一次，我的这个小男生有这样出格的发泄方式。我知道是时候进一步引导弟弟去疏导自己的情绪了。（PD妈变挑战为孩子学习机会的本能出来了）。我静静地站在门口，让弟弟感受妈妈的存在。大概1分钟后，我感觉到他已经平静下来了，

我问：“你能告诉我发生什么事了吗？” 尊委屈地说：刚刚爸爸要我上来，我还想在下面玩球。他一直催我催我。 我：然后呢？ 尊：然后我还想下去玩，他不让我下去。然后我把篮球推了下去。 我：然后呢？ 尊：我本来还想再推一次，但是我不敢。 我：为什么呢？ 尊：我怕爸爸骂我。 我：爸爸为什么会骂你？ 尊：因为他会说球滚下去会砸到人或者其他东西的。 我：那你觉得呢？ 尊：我觉得可以提前要人走开，把东西搬开就可以啦。 我：那你有这样做吗？ 尊不吭声。（逃避的典型回应） 我：刚刚你不想上来，爸爸一定要你上，所以你很生气，就把篮球滚了下去。（重复他的表述） 尊：是，我把球滚了一次还很生气，又不敢滚第二次，然后我就看到那个橙色的熊，我就打他，我把他当成爸爸打他。 我：那打完那个熊爸爸你有感觉好一点吗？ 尊：没有。于是我回到房间，就整到这样了。 我：哦，你打完熊还是很生气，所以就通过把东西丢在地上的方式来发泄。 尊：是。 我：你怎么想到以丢东西的这种方式来发泄的呢？ 尊：因为我很生气 。我：那你觉得你丢完东西后，有好一点吗？ 尊：没有，我还是很生气。 我：那你觉得用丢东西这种方法能帮助到你没那么生气吗？ 尊：有。（没错，前后矛盾了，要不他是意识到我要开始跟他讲道理了，他在抵御，要不他就是真的是感觉到舒服一点了。） 我：你觉得你把东西丢在地上后感受舒服一些了？ 尊：是。 我：你觉得这是一种好的方法来发泄情绪吗？ 尊：嗯。 我：你想听听我的意见吗？ 尊：不想。我知道你的意见是什么。 我：我的意见是什么？ 尊：不想地上那么脏。 我：还有吗？ 尊：不想地上乱七八糟 我：还有吗？ 尊：不想笔乱丢，不想水壶乱丢，不想。。。。 我：还有吗？ 尊：无。 我：还有可能会把妈妈的精油弄烂，还有姐姐的笔。 尊：还有水壶也会烂的，还有我的书包也会脏。我刚刚还踩了几脚。 我：嗯，那你能再想一个你也能接受，我也能接受的方法来帮助你没那么生气吗？ 尊：其实我也不喜欢到处乱七八糟的，我也喜欢你那种，很整齐那种。 我：嗯，看来你现在心情好一些了，所以你愿意说真实的想法了，你也不喜欢乱七八糟了。刚才你还生气，或者有点担心妈妈要跟你讲道理，所以你说一些晦气的话。 尊：是。 我：那你觉得我们现在能做些什么呢？尊不喜欢到处乱起八糟，可以做些什么呢？ 尊：把东西收拾好。 我：很好的方法，你觉得应该要怎样收呢？你来安排，我辅助。 尊：你来收精油，笔，水壶。你随便。 我：我不知道东西要放回哪里，而且我马上要工作了。而且妈妈觉得每个人都要为自己的行为负责。 尊：那你就只收精油，其他的我收都可以。 这时洗澡出来的姐姐就积极地帮弟弟一起收拾干净了。 当然，等他们收拾完后，弟弟也想到了他以后生气的发泄方式—打楼梯的那个熊。并且他把幼儿园的情况也考虑了，在幼儿园没有怎么办呢？明天让kaka老师跟我们一起想想解决的办法吧。

二，姐姐篇

    姐姐近来对Pd的互动模式也让我惊讶。 上个星期因为期中考试考得不理想，所以我又忍不住骂了姐姐。姐姐哭，然后我让她去洗澡，我们彼此要冷静一下。过了一会儿，她叫我过去。

维：妈，你过来一下。

我：什么事！（我还有情绪）

维：我想跟你谈谈你刚刚骂我的事。

我：你想聊什么？

维：我想跟你聊聊2件事，第一件怎样做你可以态度更好地跟我讲道理。第二件，我怎么做可以更好地提高成绩。

我当时惊讶了，一是佩服这娃情绪调节能力比我快速多了，二是她完全掌握了我平时跟她沟通的精髓—关注解决问题而不是追究责任。

今晚当我们聊天时，她竟然跟我说她注意到我引导尊走出情绪区的步骤。

维：我观察到你今晚是怎么帮助尊调节情绪的。

我：你观察到什么？

维：你在尊尊红灯的时候（我们家表达愤怒按程度分红色，黄色，绿色）问他你有什么可以帮助到他，这样他就变成黄灯了。

我：你是怎么知道的？！

维：前面的我在洗澡所以看不到，但是我在穿衣服的时候听到你们说，出来的时候就看到了。

我：我很意外你注意到了，你还注意到什么？ 维：你问尊问题，然后让他慢慢说，你没有打断他说得不对，虽然他有时是说得是错的，不可能喜欢乱七八糟的。

我：我真的很意外你竟然注意到这个。你观察得很仔细。

维：你还问尊他可以做些什么自己解决问题。 我：你觉得如果别人这样跟你交流你感觉怎么样？

维：很好。

三，飞机营的活动有变动，还参加吗？这是孩子的决定还是家长的决定？

    一个多月前姐姐报名参加了去广州机场参观体验活动，出发前的2天突然接到机场通知说有防恐活动，所以飞机不能上去参观驾驶舱这个最亮点的活动。清楚记得接到通知等时候是早上8点左右，刚刚送完孩子上学。举办方给出的选择有3个，第一是照常参加，第二是延期到7月，第三是退费。如果换了是你们会怎么选呢？结果40个家庭，2个时间左右时间都已经作出了决定。还有几个迟迟不定的，我就是其中一个。原因很简单，我女没放学，我问不到她意见啊！当初选择是否去是她自己做决定的，现在最精华的部分取消了，她还想去吗，这难道不是应该尊重她个人意见吗？如果她觉得可以就继续，如果她想改到以后恢复参观机舱再去，当然这也有可能是7月不举办的情况，她可能自己决定。本来就不是大事，为什么不让她自己去决定呢？ 同理的，想到之前朋友说到的她孩子学校的兴趣班或者比赛，老师早上在班群通知有这么一回事，孩子可以选择是否参加，结果不到1个小时，班上30个家长已经帮孩子接龙报名了。好疑惑，这是家长的选择还是孩子的选择？我们经常说要尊重孩子，究竟落实到真实的生活，孩子的哪些方面是真正被允许被尊重的呢？