早晨看到儿子微信上发来的图片，是第一学期成绩单和老师的评语。儿子在美读“高三”（12年级），一边忙着申请大学，一边还要把课学好。他们是选课走班制，三年前儿子第一次选课时和我商量的，后来就再没问过。后来每次去他学校见到“班主任”（学习顾问），老师都告诉我儿子选的课难度都不低，很好。孩子都学了哪些课呢？先看看。
微积分物理
教这门课的是儿子的“班主任”。儿子特别告诉我这一页上没有成绩，得的是A，而且是两把闭卷考试考出来的A。老师的评语也很有趣。
纽结理论
这是数学课。刚查了百度。是这么说的：“纽结理论是数学学科代数拓扑的一个分支，按照数学上的术语来说，是研究如何把若干个圆环嵌入到三维实欧氏空间中去的数学分支。纽结理论的特别之处是它研究的对象必须是三维空间中的曲线。在两维空间中，由于没有足够的维数，我们不可能把让一根曲线自己和自己缠绕在一起打成结；而在四维或以上的空间中，由于维数太多，无论怎么样的纽结都能够很方便地被解开成没有结的曲线。”我看得懂这些字，但记不住什么意思。
一种国内没有的历史课形式
通过读Orwell（乔治·奥威尔）的著作来学习历史，讨论殖民主义、帝国主义、阶级、贫穷、社会结构，以及极权主义。
20世纪历史
看了一下课程简介，有社会主义、自由主义、民族主义，有俄国革命、列宁，第一次世界大战。考试包括写文章、做报告等。去年历史课记得有一篇作文是要求十页，字号和行距都有规定。那个历史课的作业是写19世纪英国和俄国在西藏的势力争夺。
语文
这是一门英语“古文”课。也是儿子唯一的B+，其它都是A或A-。估计儿子是怕我批评，跟我说太难了。我说太理解了，那些单词都不一样。很不错了。
西班牙语二级
西班牙语老师很理解这是孩子用外语学习第二门外语，所以很鼓励。
家长的观察
这是儿子在美国高中学习的第三年，在大学升学申请最忙碌的阶段，他选的课程难度不低，文理科平衡发展之外，还在自己好奇的领域加了课，这点让我没想到。
儿子没有在国内念高中，所以不敢对美国高中的课程难度和国内课程进行对比，但考试方式多样，综合各个方面，想拿到好成绩不容易。
老师的评语写得很细致。我是每次都反复读很多遍。然后和孩子交流我的想法。这和教育资源有关，估计美国高中也不是每个学校都能做到这样。
我们对国外教育有很多以讹传讹的东西，似乎真有玩着就可以把什么都学会的事儿。儿子进入十二年级后，每天能睡六个半小时就是很奢侈的事，美国本地孩子也一样，都在玩儿命。
学习的习惯和能力是一步一步培养出来的，有好的习惯和能力，在哪里都能学好、都能成才。所以，不要期待环境会带来奇迹。奇迹只会出现在自己的手中。
他们的世界里有他们自己的奇迹
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