课堂上，老师让回答“孩子不写作业怎么办？”我当时一脸懵圈，不知所终。听回放，方听到老师说“看看，学了那么长时间，脑子还转不过弯儿……”。当时只因专注于思考答案，一定是注意狭窄了。老师此问的目的是教会我们识别“现实问题”与“心理问题”，咨询师不解决现实问题，解决心理问题。
妈妈电话问，孩子不上学了，怎么办？
老师说过，目前在我们国家做心理咨询比美国要难，原因在于大众缺乏“心理学头脑”、“心理学意识”。深以为然。
碰到这样来访者，老师说了，首先要做的就是进行心理学教育——心理知识普及、心理头脑的培养。
对于上述来访者，了解情况后，为了不让孩子在关键点上向更不好结果滑下去（辍学、自残），我还是没有以不是咨询目标为由拒绝，选择普及心理学知识，首先跟妈妈声明这是咨询目标之外的交流。我知道咨询设置不发展咨询之外的任何关系，可是我往往做不到，如果置身事外，总有“见死不救”的不安。我也分析、觉察自己，是“上帝情结”作怪？还是为了满足“自恋”？
我定义为“这条小鱼在乎”。老师还说帮人的方式不只心理咨询这一条路。
我改变不了学校，改变不了老师。为了更好适应社会，选择改变能够改变的，接受不能够改变的，学习培养发现二者区别的智慧。
作业有“对付”嫌疑，就这样吧。晚上听课。
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